塔吉克斯坦獨(dú)立后的政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展

　　本書共分為七章，主要內(nèi)容分別是：　第一章“自然資源”，主要介紹塔吉克斯坦的氣候、水資源、礦產(chǎn)資源及基礎(chǔ)設(shè)施。塔吉克斯坦水力資源豐富，雖開發(fā)利用率低，但是塔吉克斯坦的主要能源，我國與塔吉克斯坦水力資源領(lǐng)域的合作前景看好。塔吉克斯坦金屬礦產(chǎn)豐富，但開發(fā)利用程度低。塔吉克斯坦燃料依賴進(jìn)口。交通基礎(chǔ)設(shè)施很不發(fā)達(dá)，嚴(yán)重阻礙了國內(nèi)各地區(qū)之間的發(fā)展，也不利于其開展國際經(jīng)貿(mào)。塔吉克斯坦三大發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)已將實(shí)現(xiàn)能源獨(dú)立和擺脫交通困境列入其中。第二章“塔吉克斯坦內(nèi)戰(zhàn)”，主要介紹內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)、幾經(jīng)坎坷的和平進(jìn)程以及分析內(nèi)戰(zhàn)原因。塔吉克斯坦是上海合作組織區(qū)域安全的薄弱環(huán)節(jié)，其民族關(guān)系、宗教問題比較復(fù)雜，各地區(qū)發(fā)展不均衡，還與連年戰(zhàn)亂的阿富汗接壤。內(nèi)憂外患的困境導(dǎo)致了塔吉克斯坦內(nèi)戰(zhàn)的全面爆發(fā)。這場內(nèi)戰(zhàn)是以總統(tǒng)埃莫馬利·拉赫蒙為首的合法政權(quán)與以伊斯蘭復(fù)興黨為主要力量的聯(lián)合反對派相互對峙而引發(fā)的流血沖突。第三章“政治發(fā)展”，主要介紹塔吉克斯坦的憲法、總統(tǒng)、政府、議會(huì)和政黨。塔吉克斯坦作為中亞小國，從獨(dú)立到發(fā)展，步履維艱，既有與中亞其他國家政治體制的相似性，也有其特殊性。允許具有宗教性質(zhì)的政黨合法存在，并在議會(huì)占有席位是塔吉克斯坦政治體制的鮮明特點(diǎn)。2015年以來拉赫蒙總統(tǒng)通過修改憲法，不斷強(qiáng)化中央集權(quán)，一步步壓制伊斯蘭復(fù)興黨，并于2016年予以取締。第四章“宗教管理體制”，主要介紹塔吉克斯坦主要宗教事務(wù)管理機(jī)構(gòu)、宗教領(lǐng)域的主要法律文件、宗教事務(wù)管理的主要措施、被取締和禁止的宗教組織和宗教政黨。塔吉克斯坦專門設(shè)立了各類宗教事務(wù)管理部門和組織，并通過多項(xiàng)法律文件予以規(guī)范和管轄。近年來，國際恐怖主義、民族分裂勢力、宗教極端勢力三股勢力已成為威脅塔吉克斯坦國內(nèi)穩(wěn)定的重要因素，對我國新疆地區(qū)的長治久安也造成威脅。第五章“經(jīng)濟(jì)發(fā)展”，主要介紹塔吉克斯坦國家發(fā)展戰(zhàn)略、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和居民生活。蘇聯(lián)解體后，塔吉克斯坦遭遇政治經(jīng)濟(jì)危機(jī)以及多年內(nèi)戰(zhàn)，國民經(jīng)濟(jì)遭受嚴(yán)重破壞。塔吉克斯坦經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱，結(jié)構(gòu)單一，嚴(yán)重依賴外匯。居民生活水平低下，至今人均GDP不足1000美元。實(shí)現(xiàn)糧食安全，擺脫貧困是塔吉克斯坦的當(dāng)務(wù)之急。第六章“財(cái)政與金融”，主要介紹塔吉克斯坦財(cái)政預(yù)算、稅收制度、銀行體系和貨幣政策。獨(dú)立初期，塔吉克斯坦國家財(cái)政一度陷入困境，國家預(yù)算巨額赤字。從2000年起，開始發(fā)行本國貨幣索莫尼，國家財(cái)政、金融、稅收體系逐步建立。第七章“對外經(jīng)濟(jì)合作”，主要介紹塔吉克斯坦對外政策、對外貿(mào)易及外資與外債。塔吉克斯坦奉行“門戶開放”和大國平衡的外交政策。國民經(jīng)濟(jì)嚴(yán)重依賴外國援助和貸款。2013年塔吉克斯坦加入世界貿(mào)易組織，成為世界貿(mào)易組織第159個(gè)正式成員，與世界銀行、國際貨幣基金組織合作不斷加強(qiáng)，以爭取更多的外國援助，尋求新的經(jīng)濟(jì)增長。

　　張真真，上海大學(xué)上海合作組織公共外交研究院助理研究員，2015年度國家社科基金重點(diǎn)課題“中亞五國政治與社會(huì)穩(wěn)定的總體評(píng)估與發(fā)展趨勢研究”子課題“塔吉克斯坦政治與社會(huì)穩(wěn)定的制約因素”負(fù)責(zé)人。2010年受教育部公派赴俄羅斯國立伊萬諾沃大學(xué)交流學(xué)習(xí)。2013年公派赴烏茲別克斯坦什干國立東方學(xué)院訪問，為本科生講授中國文化課程。