中學(xué)歷史課程教材改革與發(fā)展研究

上篇 中學(xué)歷史課程教材改革與發(fā)展研究總報(bào)告
一、研究背景
二、核心概念的界定、研究的過程與方法
三、研究的主要成果
四、實(shí)施廣東特色基礎(chǔ)教育歷史課程體系的建議
五、課題研究需要改進(jìn)與完善之處
下篇 中學(xué)歷史課程教材改革與發(fā)展研究項(xiàng)目主要成果
第一章 中學(xué)歷史課程教材改革與發(fā)展研究報(bào)告
第一節(jié) 廣東省基礎(chǔ)教育歷史課程實(shí)施調(diào)研報(bào)告
一、基本情況及分析
二、課程實(shí)施的建議
第二節(jié) 上海基礎(chǔ)教育歷史課程實(shí)施狀況調(diào)查報(bào)告
一、基本情況
二、調(diào)研內(nèi)容與方式
三、上海基礎(chǔ)教育歷史課程實(shí)施狀況
四、上海基礎(chǔ)教育歷史課程改革的經(jīng)驗(yàn)與啟示
第三節(jié) 百年來中國(guó)中小學(xué)歷史教育的哲學(xué)反思
一、百年來中國(guó)中小學(xué)歷史教育的哲學(xué)反思聚焦取向
二、百年來中國(guó)中小學(xué)歷史教育的哲學(xué)反思聚焦取向一：歷史教育價(jià)值演變梳理
三、百年來中國(guó)中小學(xué)歷史教育的哲學(xué)反思聚焦取向二：歷史課程知識(shí)演變梳理
四、對(duì)梳理的核心內(nèi)容評(píng)價(jià)
五、建構(gòu)廣東特色歷史課程體系方案的建議
第四節(jié) 近百年來中國(guó)中小學(xué)歷史課程設(shè)置研究
一、百年來中國(guó)中小學(xué)歷史課程設(shè)置的演變
二、近百年來中國(guó)中小學(xué)歷史課程設(shè)置的現(xiàn)實(shí)啟迪
第五節(jié) 百年來中國(guó)中小學(xué)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)演變的研究
一、百年來中國(guó)中小學(xué)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)演變歷程
二、分析與反思
第六節(jié) 百年來中國(guó)基礎(chǔ)教育歷史教材編寫得失教訓(xùn)研究
一、研究綜述及核心概念的討論
二、研究方法和研究過程
三、百年來中國(guó)基礎(chǔ)教育歷史教科書發(fā)展的基本狀況
四、百年來中國(guó)基礎(chǔ)教育歷史教科書編寫的特點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)
五、百年來中國(guó)基礎(chǔ)教育歷史教科書編寫的教訓(xùn)和不足
六、廣東特色歷史教材的編寫建議
第七節(jié) 世界主要發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)中學(xué)歷史課程發(fā)展研究
一、美國(guó)中學(xué)歷史課程發(fā)展研究
二、英國(guó)中學(xué)歷史課程發(fā)展研究
三、澳大利亞中學(xué)歷史課程發(fā)展研究
四、日本中學(xué)歷史課程發(fā)展研究
五、中國(guó)臺(tái)灣地區(qū)中學(xué)歷史課程發(fā)展報(bào)告
六、中國(guó)香港地區(qū)中學(xué)歷史課程發(fā)展報(bào)告
七、世界主要發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)中學(xué)歷史課程發(fā)展趨勢(shì)、經(jīng)驗(yàn)與啟示
八、對(duì)構(gòu)建廣東特色歷史課程體系的啟示和建議
第二章 廣東省中學(xué)歷史課程教材改革方案
廣東特色基礎(chǔ)教育課程教材體系歷史學(xué)科方案（征求意見稿）
一、方案設(shè)計(jì)的主要依據(jù)
二、方案設(shè)計(jì)思路
三、方案主要內(nèi)容
參考文獻(xiàn)