中國(guó)建筑教育（2016 總第13冊(cè)）

定　價(jià)：￥25.00

作　者：	《中國(guó)建筑教育》編輯部
出版社：	中國(guó)建筑工業(yè)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	建筑建筑史與建筑文化建筑文化

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ISBN：	9787112193578	出版時(shí)間：	2016-07-01	包裝：
開(kāi)本：	開(kāi)本	頁(yè)數(shù)：		字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書(shū)的主要專(zhuān)欄為“建筑設(shè)計(jì)研究與教學(xué)”，專(zhuān)門(mén)甄選了不同視角下現(xiàn)階段建筑設(shè)計(jì)教學(xué)方面的文章，其中包括：對(duì)新的設(shè)計(jì)手法的理解與探索，對(duì)小型公共建筑設(shè)計(jì)的實(shí)踐與思考，對(duì)入門(mén)設(shè)計(jì)的調(diào)研能力和討論課程的分析，對(duì)設(shè)計(jì)數(shù)字化表現(xiàn)的思辨，對(duì)單一設(shè)計(jì)輔助課程的模式探討等。文章基礎(chǔ)扎實(shí)、基于教學(xué)，可以為院校現(xiàn)階段教學(xué)提供有力的幫助?！敖ㄖ逃P記”欄目選擇了教師日常點(diǎn)滴教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與所思所感，是除卻教學(xué)改革之外的、更為貼近學(xué)生教育的文章。“眾議”欄目本冊(cè)主題為“憶當(dāng)年憶設(shè)計(jì)”，希望通過(guò)各路“過(guò)河人”的經(jīng)驗(yàn)和所得，為新晉建筑學(xué)生提供親身解說(shuō)。而本冊(cè)也特別選擇了《中國(guó)建筑教育》2015年“清潤(rùn)獎(jiǎng)”大學(xué)生論文競(jìng)賽的兩篇一等很好論文進(jìn)行呈現(xiàn)，同時(shí)邀請(qǐng)論文競(jìng)賽各位評(píng)審老師、論文指導(dǎo)老師以及作者本人，分別對(duì)文章進(jìn)行點(diǎn)評(píng)與介紹，相信這樣的對(duì)很好論文的分解動(dòng)作，會(huì)對(duì)未來(lái)學(xué)子的論文寫(xiě)作有推動(dòng)之效。

作者簡(jiǎn)介

　　《中國(guó)建筑教育》編輯部

圖書(shū)目錄

主編寄語(yǔ) 專(zhuān)欄建筑設(shè)計(jì)研究與教學(xué) 折疊：二維到三維的空間游戲——結(jié)合大二下學(xué)期校史展覽館設(shè)計(jì)淺談對(duì)折疊手法的理解/張琳惠模塊化導(dǎo)向下小型公共建筑設(shè)計(jì)課實(shí)踐與思考/石英建筑專(zhuān)業(yè)基本技能入門(mén)教學(xué)探討——以調(diào)研能力訓(xùn)練為例/侯世榮趙斌張雅麗建筑設(shè)計(jì)數(shù)字化表現(xiàn)——瓶頸還是機(jī)遇？/尹瑾珩胡贊基于思維導(dǎo)圖的研究生討論課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐/周燕王江萍以問(wèn)題為導(dǎo)向的建筑設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程教學(xué)研究與實(shí)踐/王麗潔建筑物理課程探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式研究/葛堅(jiān)馬一騰建筑教育筆記基于心理契約的和諧師生關(guān)系及其建構(gòu)/唐曉嵐達(dá)俏賈艷艷動(dòng)靜相宜——信息社會(huì)背景下建筑學(xué)本科教學(xué)探析/陳惠芳張一兵張永偉回顧“純粹主義”：一種“建筑性繪畫(huà)”的產(chǎn)生與消亡/程超眾議憶當(dāng)年·憶設(shè)計(jì) 粱雪/張赫/陳明玉/葛柔冰/毛華松/魏浩波/劉滌宇/余斡寒/魏皓嚴(yán)/唐克揚(yáng) 2015《中國(guó)建筑教育》·“清潤(rùn)獎(jiǎng)”大學(xué)生論文競(jìng)賽獲獎(jiǎng)?wù)撐?選登) 【碩博組一等獎(jiǎng)】臺(tái)灣地區(qū)綠建筑實(shí)踐的批判性觀察/徐玉妗【本科組一等獎(jiǎng)】鄉(xiāng)村國(guó)小何處去？區(qū)域自足——少子高齡化背景下臺(tái)灣地區(qū)鄉(xiāng)村國(guó)小的綠色重構(gòu)/葛康寧楊慧編輯手記