支玉恒語文教學藝術研究

序  沒有預約的緣分1   第一部分偶然蘊含必然：傳奇的教育人生   一、種瓜得豆的非常經歷   二、合乎規(guī)律的成名因素   三、廣泛深刻的積極影響   第二部分標新不為立異：尋真的教學主張   一、揭示真諦的語文觀   二、以學為本的教學觀   三、切中肯綮的有效觀   四、辯證統(tǒng)一的課文觀   五、洞察入微的朗讀觀   六、別有見地的“寫真實”觀   第三部分萬法皈依常道：入化的教學藝術   一、臻于化境——教學藝術特征   （一）以變制變   （二）堅守常道   （三）風貌獨特   二、無法之法——教學藝術賞略   （一）回歸本體藝術   （二）朗讀教學藝術   （三）詞義教學藝術   （四）激勵參與藝術   （五）課堂提問藝術   （六）學法指導藝術   （七）課堂評價藝術   （八）教學語言藝術   第四部分先試引領潮流：導向性課例評述   一、浴火重生的“讀”   （一）讀的盛衰：從霸主到點綴   （二）讀的涅槃：聲情諧言意融   （三）讀風再起：學堂又聞書聲響   附：《第一場雪》教學實錄   二、語文覺醒的里程碑   （一）形式學習隱身：我是誰   （二）形式學習現(xiàn)身：我是語文   （三）內容形式兼顧：我的本色   附：《太陽》教學實錄   三、策略教學的拓荒   （一）回眸歷史：策略教學的荒漠   （二）成功試水：一次有效的墾荒   （三）啟迪未來：樹立正確的標桿   附：《落花生》教學實錄   第五部分通往成功之路：支玉恒老師訪談   一、尋真語文   二、走向卓越   三、寄語后人   附支玉恒主要著作目錄