幼兒教師必須掌握的教育技巧

定　價(jià)：￥35.00

作　者：	莫源秋
出版社：	中國(guó)輕工業(yè)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	教育理論/教師用書幼兒園/學(xué)前教育中小學(xué)教輔

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ISBN：	9787518407842	出版時(shí)間：	2016-02-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁(yè)數(shù)：	240	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書是《幼兒教師實(shí)用教育教學(xué)技能》的姐妹篇，系專門為幼兒教師和大中專院校學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生而寫。與《幼兒教師實(shí)用教育教學(xué)技能》側(cè)重于介紹集體教學(xué)活動(dòng)中的技能不同，本書側(cè)重于闡述幼兒教師對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行教育時(shí)的技巧。作者莫源秋教授是國(guó)內(nèi)知名的幼兒教育專家，著作頗豐。其著作具有可讀性強(qiáng)和實(shí)踐指導(dǎo)性強(qiáng)的鮮明特點(diǎn)，深受一線幼兒教師歡迎。在撰寫本書各章節(jié)時(shí)作者都力求使其包括三個(gè)部分：“條件”—簡(jiǎn)明扼要地介紹相關(guān)的教育原理和理念?！俺绦蚺c技巧”—結(jié)合大量實(shí)例闡述操作的具體程序和在各環(huán)節(jié)應(yīng)注意的操作技能、技巧要求。“綜合實(shí)訓(xùn)”—提供給讀者思考、驗(yàn)證前兩部分內(nèi)容的典型案例，引導(dǎo)讀者將所學(xué)知識(shí)和技能運(yùn)用到實(shí)際工作中去。

作者簡(jiǎn)介

　　莫源秋，1988年畢業(yè)于華中師范大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)，現(xiàn)為廣西幼兒師范高等專科學(xué)校教授。主要研究方向?yàn)橛變航處煂I(yè)成長(zhǎng)、幼兒園教育與幼兒心理衛(wèi)生保健。已公開發(fā)表論文二百多篇，獨(dú)著有《幼兒園家長(zhǎng)工作技能與藝術(shù)》《做幼兒喜愛的魅力教師》《做個(gè)幸福快樂的幼兒教師：為你的專業(yè)成長(zhǎng)支招》《幼兒園心理衛(wèi)生保健工作指導(dǎo)》《幼兒園教育研究新探》《幼兒心理需要與教育》等，與他人合著有《幼兒教師與幼兒有效互動(dòng)策略》《幼兒園教研活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施》《打造幼兒園魅力班級(jí)的64個(gè)策略》《幼兒常規(guī)教育指導(dǎo)手冊(cè)》《幼兒教師實(shí)用教育教學(xué)技能》《新時(shí)期幼兒教師的角色與扮演》《幼兒家庭教育讀本》等。

圖書目錄

第一章　應(yīng)對(duì)幼兒提問的技巧一、應(yīng)對(duì)幼兒提問的條件二、應(yīng)對(duì)幼兒提問的方法與技巧三、應(yīng)對(duì)幼兒提問的程序與技巧四、綜合實(shí)訓(xùn) 第二章　提問幼兒的技巧一、預(yù)設(shè)問題的技巧二、提出問題的技巧三、候答的技巧四、幼兒回答時(shí)的應(yīng)對(duì)技巧五、理答的技巧六、反思“提問”的技巧七、綜合實(shí)訓(xùn) 第三章　表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)懲罰幼兒的技巧一、表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)懲罰的條件二、表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)懲罰的程序與技巧三、綜合實(shí)訓(xùn) 第四章　應(yīng)對(duì)幼兒同伴沖突的技巧一、應(yīng)對(duì)幼兒同伴沖突的條件二、應(yīng)對(duì)幼兒同伴沖突的過程與技巧三、綜合實(shí)訓(xùn) 第五章　應(yīng)對(duì)幼兒不良情緒的技巧一、應(yīng)對(duì)幼兒不良情緒的條件二、應(yīng)對(duì)幼兒不良情緒的程序與技巧三、應(yīng)對(duì)幼兒不同種類不良情緒的技巧舉要四、綜合實(shí)訓(xùn) 第六章　與幼兒建立快樂互動(dòng)關(guān)系的技巧一、建立快樂互動(dòng)關(guān)系的條件二、建立快樂互動(dòng)關(guān)系的技巧三、綜合實(shí)訓(xùn) 第七章　應(yīng)對(duì)師幼沖突的技巧一、應(yīng)對(duì)師幼沖突的條件二、應(yīng)對(duì)師幼沖突的程序與技巧三、綜合實(shí)訓(xùn)