寫一手好字 做一個好人：漕涇小學書法教育紀實

緒論
第一部分 理念篇
·校長思想
創(chuàng)建書法寫字教育特色學校的辦學思想研究
寫一手好字，做一個好人——漕涇小學發(fā)展創(chuàng)意設(shè)計芻議
讀好書，寫好字，做好人——關(guān)于創(chuàng)建“新優(yōu)質(zhì)學?！钡乃伎?br />學生“寫好字”書法教育項目五年推進計劃（2012—2016）
·教師智慧
我的寫字教學觀
寫字教學說
我與寫字
“靜”字的啟示——校園環(huán)境與隱性教育淺析
心中有筆
寫好字，從改變態(tài)度開始
讓每個小朋友都能寫一手好字
感悟漢字魅力，書寫詩意人生
播種良好的寫字習慣
認真寫字，端正做人
豐富教學內(nèi)容，注重學生習得
·學生認同
練字中獲得那份心境
且寫且珍愛
我的習字感悟
書法，喚起一顆顆求真向善的心
字以美為規(guī)，人以德為矩
習字心得
第二部分 實踐篇
·項目引領(lǐng)
小學書法寫字教育的實踐與思考
小學書法寫字教育特色學校課程教材的開發(fā)研究
城郊型現(xiàn)代學校個性化文化建設(shè)的實踐研究
小學書法寫字教育課程化的深度推進研究
讀好書，寫好字，做好人——漕涇小學課程文化建設(shè)三年行動計劃
·課程支持
世紀之交的小學書法寫字教育課程教材開發(fā)
新課改背景下的小學書法寫字教育課程化實踐
·隊伍保障
專家學者指導
專職教師引領(lǐng)
全體教師堅守
·活動推進
上海市漕涇小學書法寫字教育現(xiàn)場會召開
上海市小學生交通安全書法美術(shù)作品比賽活動影響深遠·
長江后浪推前浪——記漕涇中心小學輔導區(qū)學生書法競賽
“老外”也介入，文化在交匯——“賽科杯”交通安全主題活動記
金山區(qū)小學生“寫好字”五年推進計劃啟動大會的
鞭策
不滅的精神，永恒的記憶——漕涇小學師生參加龍華烈士陵園碑文臨摹活動記
春聯(lián)送百姓，和諧暖人心——“寫春聯(lián)、送春聯(lián)”社會實踐活動的堅持
寫一手好字，做一個好人——漕涇小學校園寫字節(jié)的舉辦
市教育學會課題階段性成果展示研討活動在
漕涇小學舉行
“書香漕小”參加金山區(qū)素質(zhì)教育論壇交流
展示活動
“晨曦杯”學生校際書法寫字比賽在漕涇小學舉行
漕涇小學書法項目參加市學校少年宮學生
篆刻展示活動
第三部分 成效篇
·學生進步
學生感言
家長心語
學生獲獎情況
·教師成長
教師校本培訓體會
近幾年教師個人獲獎情況
·學校發(fā)展
書法寫字教育品牌效應(yīng)顯著
學校工作不斷發(fā)展進步
·地區(qū)品牌
漕小書法：金山區(qū)第十輪青少年民族文化技藝
培訓特色項目
書法藝術(shù)教育：漕涇中小學九年一貫制特色項目
《筆情墨趣》：金山區(qū)小學拓展型課程示范科目
書畫藝術(shù)：金山區(qū)漕涇鎮(zhèn)“一鎮(zhèn)一品”文化特色項目
第四部分 經(jīng)驗篇
·交流分享
建設(shè)好“321工程”，培養(yǎng)21世紀人才
小學書法寫字教育的目標與評價
在創(chuàng)建書法寫字特色教育中滲透生命教育的實踐
育人，從寫好字開始
寫一手好字，做一個好人——漕涇小學推進素質(zhì)教育的實踐與思考
書香教學固根基，文化傳承促發(fā)展
寫一手好字，做一個好人——漕涇小學書法寫字教育文化鏈建設(shè)項目記
寫一手好字，做一個好人
在“靜氣”中編好教材，惠及學生
·發(fā)表文章
抓寫字教育研究，促特色教育發(fā)展
小學書法寫字教育的實踐與思考
小學書法寫字教育特色學校課程教材的開發(fā)研究報告
寫一手好字，做一個好人——城郊型現(xiàn)代學校個性化文化建設(shè)的實踐
與思考
附錄 來自媒體的報道
上海教育報：漕涇小學書法教學有特色
東方城鄉(xiāng)報：漕涇小學書法教研出成果
金山周報：蓓蕾在這里盛開
文匯報：做人，從寫好字開始
東方城鄉(xiāng)報：做人，從寫好字開始
東方城鄉(xiāng)報：因材施教獲金獎——記金山區(qū)漕涇小學的退休教師戚天音
金山報，新漕涇：寫一手好字，做一個好人——漕涇小學14名學生參加全國書法決賽全部
獲獎的背后
解放日報：翰墨潤心靈，書法塑品德——上海市金山區(qū)漕涇小學“書法藝教”之花
在校園美麗綻放