做有問題的班主任：班級管理實戰(zhàn)策略20講教師案頭常備書

定　價：￥29.00

作　者：	趙坡
出版社：	長江文藝出版社
叢編項：	大教育書系
標　簽：	班主任用書教育理論/教師用書中小學教輔

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ISBN：	9787535482662	出版時間：	2015-12-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	234	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　本書以問答的形式，分二十講闡述中小學班主任在實際管理工作中所面臨的典型問題，從實戰(zhàn)的角度，提供解決這些問題的思路。作者是多年處于教學一線的優(yōu)秀班主任，具有豐富的班級管理經(jīng)驗。在本書中，討論了當下班級管理所面臨的具體問題，有對各類型學生的管理，有對班干部的培養(yǎng)，有對班級制度的建設，有家校聯(lián)動問題等，以具體實例，還討論了班主任所面臨的一些個人問題，如個人的專業(yè)素養(yǎng)，自我突破、如何做課題等學校生存的現(xiàn)實問題。這些指導與建議，對班主任提升個人素養(yǎng)與提高班級管理效率具有重要參考價值，是中小學班主任教師登堂入室到成就卓越不得不讀的一本好書，得到了著名專家朱永新、周國平、孫云曉、李鎮(zhèn)西、盧勤等傾力推薦。

作者簡介

　　趙坡，1984年6月生于安徽蒙城，現(xiàn)任教于深圳第二外國語學校，區(qū)級優(yōu)秀教育工作者，市級優(yōu)秀教師，市級教壇新秀，中國自主教育學會“十佳班主任”，《班主任之友》、《新班主任》封面人物，先后出版了《班主任如何說話》、《班主任如何思考》、《班主任如何行動》、《班級管理實戰(zhàn)指南》、《班主任如何帶好差班》等五本專著，其中部分專著被評為“影響中國教師的100本書”及“中小學圖書館推薦館藏書目”。

圖書目錄

問1：班主任為什么要堅守教育信仰？
做一名堅守教育信仰的班主任 / 002

問2：班主任為什么總是感覺那么累？
讓班主任身心俱疲的五種潛意識 / 012

問3：班主任教育學生的前提是什么？
培養(yǎng)具有美好觀念的未來人 / 022

問4：班主任專業(yè)發(fā)展的立足點在哪里？
從以往所帶班級中吸取經(jīng)驗 / 036

問5：班主任為什么要突破自我？
從自我中解放出來 / 048

問6：班主任為什么可以向?qū)W生學習？
感謝你，我的“學生” / 058

問7：班級管理效果為什么不那么理想？
春天播種，秋天才可能收獲 / 080

問8：我們需要什么樣的班干部？
讓班干部由“執(zhí)行型”發(fā)展為“創(chuàng)造型” / 092
問9：如何保持班干部的工作熱情？
讓班干部有角色意識 / 112

問10：班主任為什么要辨別“校園伴生問題”？
“校園伴生問題”的判定及解決 / 124

問11：班主任面對“早戀”的底線是什么？
處理早戀問題的“兩不”底線 / 134

問12：班主任如何才能做接地氣的科研？
從問題走向預案 / 142

問13：班主任如何科學評價帶班的成??？
成功帶班的兩種境界 / 152

問14：班主任如何引導學生成長？
要讓學生優(yōu)秀，首先要讓自己更優(yōu)秀 / 160

問15：班主任如何為學生注入成長動力？
從“要學生改變”到“學生要改變”的智慧 / 174

問16：班主任如何才能讓師生關(guān)系更融洽？
師生交往的優(yōu)化策略 / 184
問17：班主任如何讓班會課更具吸引力？
“七招”讓班會更具吸引力 / 194

問18：班主任如何避免家校聯(lián)合的失??？
讓家長心悅誠服的五重禮 / 204

問19：班主任如何實現(xiàn)環(huán)境育人的功能？
創(chuàng)建讓人人受益的“心理場” / 216

問20：班主任如何破解德育低效的難題？
“接納—觸動—激勵”，讓德育更有效 / 226

要盡可能想清楚各類教育問題（代后記） / 233