高素質(zhì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式研究

第一部分 研究總報(bào)告
國家社會(huì)科學(xué)基金“十一五”規(guī)劃教育學(xué)重點(diǎn)課題
第二部分 分專題研究
第一章 緒論
第一節(jié) 問題的提出
第二節(jié) 主要思路
第三節(jié) 主要內(nèi)容
第四節(jié) 主要方法
第二章 我國創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式改革的歷史研究
第一節(jié) 新中國成立以來我國創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式改革的歷程
第二節(jié) 創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式改革的歷史啟迪
第三章 若干國家創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式改革的比較研究
第一節(jié) 美國高等學(xué)校創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式改革概況及其特色分析
第二節(jié) 德國高等學(xué)校創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式改革概況及其特色分析
第三節(jié) 新加坡高等學(xué)校創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式改革概況及其特色分析
第四節(jié) 國外創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式改革的基本經(jīng)驗(yàn)及其借鑒意義
第四章 高素質(zhì)創(chuàng)新人才的心理結(jié)構(gòu)與培養(yǎng)目標(biāo)
第一節(jié) 高素質(zhì)創(chuàng)新人才心理結(jié)構(gòu)概述
第二節(jié) 高素質(zhì)創(chuàng)新人才的動(dòng)力因素
第三節(jié) 高素質(zhì)創(chuàng)新人才的認(rèn)知因素
第四節(jié) 創(chuàng)造力外部影響因素分析
第五節(jié) 高素質(zhì)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)目標(biāo)
第五章 研究型大學(xué)本科高素質(zhì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式改革
第一節(jié) 研究型大學(xué)高素質(zhì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式實(shí)證研究
第二節(jié) 研究型大學(xué)高素質(zhì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的文本分析
第三節(jié) 研究型大學(xué)高素質(zhì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式改革趨勢
第六章 應(yīng)用型本科高校高素質(zhì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式改革
第一節(jié) 應(yīng)用型本科創(chuàng)新人才的素質(zhì)結(jié)構(gòu)及其特征
第二節(jié) 應(yīng)用型本科創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的現(xiàn)狀分析
第三節(jié) 應(yīng)用型本科高素質(zhì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建
第七章 高職院校高素質(zhì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式改革
第一節(jié) 高職院校高素質(zhì)創(chuàng)新人才的素質(zhì)結(jié)構(gòu)及特征
第二節(jié) 高職院校高素質(zhì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)現(xiàn)狀及問題分析
第三節(jié) 國外職業(yè)技術(shù)教育創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式改革案例分析
第四節(jié) 高職院校高素質(zhì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式改革對(duì)策研究
第八章 中外合作辦學(xué)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式改革
第一節(jié) 中外合作辦學(xué)高素質(zhì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式改革的重要性
第二節(jié) 巾外合作辦學(xué)高素質(zhì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式存在的問題
第三節(jié) 中外合作辦學(xué)高素質(zhì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式綜合改革的建議
第九章 高素質(zhì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式改革的保障機(jī)制
第一節(jié) 高素質(zhì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式改革保障機(jī)制概述
第二節(jié) 高素質(zhì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式改革的管理體制
第三節(jié) 營造有利于高素質(zhì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式改革的環(huán)境
附錄一 訪談提綱
附錄二 調(diào)查問卷
附錄三 參考文獻(xiàn)