領(lǐng)導(dǎo)干部團(tuán)隊(duì)心理訓(xùn)練理論與實(shí)務(wù)

　　黨和國(guó)家十分重視對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部心理訓(xùn)練的研究，將之作為領(lǐng)導(dǎo)干部心理品質(zhì)的重要指標(biāo)。以增強(qiáng)心理素質(zhì)為目的的心理訓(xùn)練愈來(lái)愈成為領(lǐng)導(dǎo)干部心理培訓(xùn)的重要研究領(lǐng)域，現(xiàn)代社會(huì)需要的領(lǐng)導(dǎo)干部不再只是知識(shí)學(xué)習(xí)型的人才，更需要能力發(fā)展型人才，而專(zhuān)業(yè)意義上的心理訓(xùn)練真正在我國(guó)發(fā)展只是近幾年的事，團(tuán)隊(duì)心理訓(xùn)練成為領(lǐng)導(dǎo)干部心理訓(xùn)練的主要形式之一，值得我們研究。 領(lǐng)導(dǎo)干部團(tuán)隊(duì)心理訓(xùn)練是一種應(yīng)用心理學(xué)基本原理，借助團(tuán)隊(duì)情境體驗(yàn)式培訓(xùn)作為媒介手段的一種對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的心理進(jìn)行訓(xùn)練方式，用于提高受訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)干部心理素質(zhì)和心理健康水平的綜合性團(tuán)隊(duì)心理素質(zhì)訓(xùn)練方法。訓(xùn)練通過(guò)設(shè)置一些符合組織團(tuán)隊(duì)建設(shè)、個(gè)體情景應(yīng)對(duì)的相關(guān)內(nèi)容，讓參加訓(xùn)練的受訓(xùn)人員在特定情境中得到情緒的宣泄和體驗(yàn)；在團(tuán)隊(duì)合作中增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的了解、溝通與融合，有效緩解個(gè)體壓力與組織壓力。

暫缺《領(lǐng)導(dǎo)干部團(tuán)隊(duì)心理訓(xùn)練理論與實(shí)務(wù)》作者簡(jiǎn)介