預(yù)約課堂的精彩：著名特級教師黃厚江中學(xué)語文教學(xué)智慧

定　價：￥36.80

作　者：	黃厚江
出版社：	漓江出版社
叢編項：
標(biāo)　簽：	教育理論/教師用書學(xué)科教學(xué) 中小學(xué)教輔

購買這本書可以去

ISBN：	9787540775896	出版時間：	2015-07-01	包裝：
開本：		頁數(shù)：		字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　本書是全國著名特級教師黃厚江三十多年語文課堂教學(xué)活動探索和實踐的經(jīng)驗總結(jié)，是他的語文教學(xué)思想和智慧的精華集萃。黃老師聽課評課近千節(jié)，觀察研究課堂案例數(shù)百個，研磨累積了大量經(jīng)典教學(xué)課例，得到廣大教師的認(rèn)可。本書正是他課堂教學(xué)研究成果的系統(tǒng)呈現(xiàn)。全書從理論和實踐兩個維度展開，既系統(tǒng)地闡述了語文教學(xué)活動設(shè)計的基本理念、基本策略，語文教學(xué)活動的教學(xué)憑借設(shè)計，語文課堂教學(xué)的矛盾處理和辯證藝術(shù)等內(nèi)容，又有作者數(shù)十年語文教學(xué)活動設(shè)計的成功教學(xué)課例和經(jīng)典教學(xué)實錄，為老師們提供了豐富的借鑒實例和具體的操作方法。黃老師的許多教學(xué)課例被當(dāng)作課堂教學(xué)的經(jīng)典，在全國有巨大的影響。學(xué)生把聽黃老師的課作為驕傲，同行把聽他的課作為榮幸。

作者簡介

　　黃厚江，江蘇省語文特級教師，江蘇省首批教授級中學(xué)高級教師，全國優(yōu)秀語文教師，國標(biāo)本蘇教版初中語文教材主要編寫者，國標(biāo)本蘇教版高中語文教材編寫組核心成員，國家教學(xué)成果獎獲得者，省基礎(chǔ)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會中學(xué)語文學(xué)科專家委員，省“333工程”培養(yǎng)對象，全國中語會理事、學(xué)術(shù)委員會委員副主任，全國“三新”作文教學(xué)研討會理事長，蘇州大學(xué)碩士生導(dǎo)師。長期從事中學(xué)語文教學(xué)和研究工作，對中學(xué)語文教學(xué)有全面深入的研究，形成了系統(tǒng)的語文教學(xué)理論和鮮明的教學(xué)風(fēng)格，倡導(dǎo)的“本色語文”和“語文共生教學(xué)”在全國具有廣泛的影響，分別獲江蘇省首屆基礎(chǔ)教育成果特等獎和江蘇省首屆教學(xué)成果特等獎。發(fā)表論文數(shù)百篇，出版有專著《語文的原點——本色語文的主張和實踐》《享受語文課堂》《你也可以這樣教閱讀》《你也可以這樣教寫作》《語文課堂教學(xué)診斷》《論語讀人》等。

圖書目錄

誰能預(yù)約課堂的精彩（序）王開東 / 001

第一章課堂的精彩來自精彩的活動
語文教學(xué)活動的課堂地位002
語文教學(xué)活動的基本理解010
語文教學(xué)活動的基本要求023
課例1 《背影》教學(xué)實錄031

第二章做好四則混合運算
添加策略046
刪減策略051
重組策略057
分解策略061
課例2 《黔之驢》教學(xué)實錄066

第三章讓老方法成為新方法
讓學(xué)生有思考地聽080
讓學(xué)生有質(zhì)量地說086
讓學(xué)生從從容容地讀090
讓學(xué)生形式多樣地寫094
讓非語言活動為語言活動服務(wù)099
課例3 《孔乙己》教學(xué)實錄108

第四章給課堂一個支點
教學(xué)憑借的教學(xué)價值118
教學(xué)憑借的主要類型123
憑借設(shè)計的基本原則130
課例4 《白雪歌送武判官歸京》教學(xué)實錄137

第五章讓課堂成為一首交響曲
教與學(xué)的矛盾及處理152
言與意的矛盾及處理159
形式與內(nèi)容的矛盾及處理165
課例5 《老王》教學(xué)實錄170
指向生成的預(yù)設(shè)和指向預(yù)設(shè)的生成182
文本的尊重與文本的超越194
問題的提出與問題的解決200
矛盾的設(shè)置與矛盾的釋放205
課例6 《我的叔叔于勒》教學(xué)實錄211

第六章一切在于分寸之間
加與減的辯證藝術(shù)228
進(jìn)與出的辯證藝術(shù)231
放與收的辯證藝術(shù)234
內(nèi)與外的辯證藝術(shù)239
課例7 《葡萄月令》教學(xué)實錄242
點與面的辯證藝術(shù)250
多與少的辯證藝術(shù)255
取與舍的辯證藝術(shù)262
動與靜的辯證藝術(shù)273
課例8 《蜀道難》教學(xué)實錄277

附錄文本是教學(xué)活動的土壤286

后記303