培智學校支持性策略案例精選

管理篇
專業(yè)培訓讓特教教師不再束手無策
深化校本研修促新教師專業(yè)化成長
新時代的雷鋒在這里成長
讓科研走進培智課堂，促進學校內涵發(fā)展
打造特色校園文化，引領學生快樂成長
平等、尊重才是打開殘障學生心扉的鑰匙
教育篇
播撒師愛，溫暖殘兒脆弱的心
母愛缺失的孩子，讓我們?yōu)槟泓c燃希望的燈
多種手段轉變智障生青春期"心理萌動"
沙盤游戲帶給殘疾學生家長的驚喜
你終將插上一雙堅強的翅膀
"插嘴"亮出智慧的火花
"他"在特殊的集體里成長
從只會"畫道兒"到書寫漢字的艱難歷程
傳統(tǒng)美德從愛惜一粒米說起
愛美之心人皆有之
她笑了
不是我的東西我不拿
"耳仔"的魅力
教學篇
"觀察"促改進，為提高智障學生"語用能力"提供支持
多樣支持創(chuàng)精彩生活
讓支持處處給學生以提示
支持策略關注學生情感體驗
情景創(chuàng)設激情趣，實物支持助體驗
多種支持途徑讓語文課堂更精彩
為智障學生提供有效支持
提供恰當支持策略，通過課文"學會生活"
創(chuàng)設實踐活動激發(fā)學生思維
多方支持有效提高智障生語文理解能力
了解手和腦的作用幫助學生更好地生活
以活動促理解，學科教學中的活動設計
重新認識學生行為，確定新的目標
素材幫助智障生理解課文
彎彎的月兒
支持策略讓智障學生的數學課堂更加精彩
以課堂為載體為智障學生適應生活提供支持
以貼近生活為支持，輔助智障兒童掌握分類
生活中處處有數學
運用游戲式教學讓智障學生動起來
游戲教學法讓智障生獲得自信與快樂
I清景教學促進學生有效學習
給予全面支持，激發(fā)學生興趣
跑出樂趣
模仿動物學"滾翻"
有效的支持性策略帶領孩子們走進體育的樂園
從生活入手培養(yǎng)學生思維能力
生活一教學一生活
采用多種支持手段提高智障學生繪畫興趣
直觀教學法在培智學校課堂教學中的應用
從"我不會"到"我會做"的轉變
利用多種支持手段培養(yǎng)學生利廢制作能力
阿澳的pose
大斌學會了
用支持策略提高中高年級學生居家生活能力
后記·走進通州培智