改變提問方式促進學習方式的轉變
水晶簾動微風起滿架薔薇一院香
——對初中語文綜合性學習活動的認識
《祭十二郎文》拓展教學設計
“問渠那得清如許?為有源頭活水來”話題作文導寫．
還語文課堂以本色
“聯(lián)想”在仿寫句子中的妙用
淺談校本課程的自我規(guī)范管理
——以《聯(lián)林漫步》校本課程之開發(fā)與實施為例
新課標理念下高中語文“教學場”構建摭談
“寫觸動心靈的人和事”例說
切實提高農村信息技術與語文教學整合實效
披沙揀金沉淀精華
——文言文課堂教學探究
循形·察情·追意
——淺談散文閱讀與鑒賞方法的有效程式
《祝?！返牧硪环N解讀
從電影敘事中學寫事
——電影《我的父親母親》教學例談
一花一木總關情
——高考詠物詩鑒賞指導
高中語文鑒賞性閱讀教學探究
切莫走人文言文閱讀教學的誤區(qū)
語之不存文焉附舍棄語言文無根
——中學語文教學的首要任務是學習語言
創(chuàng)設問題情境增強課堂活力
淺談新課程背景下課堂導入的有效性
新課程理念下的“三回顧”數(shù)學教學法
中考幾何綜合題的命題思考及對教學的啟示
數(shù)學思想方法引導下的建模數(shù)學學習法
基于課標中考幾何壓軸題的編制過程及反思
穩(wěn)定與創(chuàng)新相協(xié)調理念與導向共彰顯
——2013年高考數(shù)學福建卷的評析與思考
高三數(shù)學高效復習的實踐與思考
——“平面向量的數(shù)量積及其應用”教學反思
基于課標的初中數(shù)學校本作業(yè)的設計與說明
教育智慧與英語教師的專業(yè)發(fā)展
教育智慧在英語教學中的應用
實施英語情感教學促進學生發(fā)展
“互動式”教學理念指導下的有效“說寫”教學實踐與思考
中學英語課堂提高學生英語語用能力的探索與實踐
淺談“任務型”教學法在高中英語語法教學的運用
2013年福建省各設區(qū)市中考英語試卷分析與教學建議
支架式教學法在培養(yǎng)學生英語閱讀能力的實踐與探究
依托語境提高英語寫作教學的有效性
新課標下高中物理教學中“美”的再現(xiàn)與感受
新課程物理課堂有效教學的探索
對“第26屆全國中學生物理競賽預賽”第14題條件多余的討論
在問題情景中感悟在活動情景中生成
歸納提升有效鞏固
——以“靜電場”為例探討章末提升課的教學創(chuàng)新
……
巧架心橋共譜教育 發(fā)揮職能和諧發(fā)展
——莆田第十家長委員會建設情況匯報
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