《中學數學教學設計》以《義務教育數學課程標準（2011年版）》和《普通高中數學課程標準（實驗）》為依據，從數學新課程的視角，以數學課堂教學設計為主線，對中學數學教學設計問題進行了討論。全書共分十一章，第一至六章從宏觀層面對數學教學設計全面進行了闡述；第七至十章從微觀層面分別闡述了數學概念、數學命題、數學解題、數學復習課的教學設計問題；第十一章主要針對具體的課堂教學課例進行了評析?！吨袑W數學教學設計》既有理論的闡述，又有案例的評析，使理論與實踐得到了較好的融合。這不僅有利于幫助學習者準確地理解和掌握數學課程標準的內涵和要求，而且有利于學習者較好地獲得數學教學設計的基本經驗，形成一定的數學教育教學能力，從而更好地促進數學新課程的有效實施。《中學數學教學設計》可作為高等師范院校數學與應用數學專業(yè)和數學教育專業(yè)的參考用書，也可作為中學數學教師的學習參考書。
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