職業(yè)生涯規(guī)劃

定　價：￥29.00

作　者：	郭鵬，郭文凱，連蓮，李奇著
出版社：	清華大學出版社
叢編項：	高職高專公共基礎課規(guī)劃教材
標　簽：	高職高專教材公共課教材

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ISBN：	9787302429920	出版時間：	2016-06-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	204	字數(shù)：

內容簡介

　　本書嚴格按照教育部關于“加強國民素質教育”的要求，配合國家實施的大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工程，幫助大學生提高職業(yè)發(fā)展能力。本書主要內容包括職業(yè)生涯概述、自我認知的方法、職業(yè)認知、職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)生涯決策、大學生就業(yè)能力的培養(yǎng)與就業(yè)準備、職業(yè)適應與發(fā)展、大學生創(chuàng)業(yè)，并通過實戰(zhàn)演練提升自身素質，提高職業(yè)生涯規(guī)劃執(zhí)行能力。本書具有知識系統(tǒng)、案例豐富、貼近實際、強化素質培養(yǎng)等特點，注重創(chuàng)新、注重與時俱進。本書既可作為普通高等院校、高職高專院校大學生素質教育和畢業(yè)教育的教材，也可以作為大學生職業(yè)生涯規(guī)劃和社會求職者自我訓練指導手冊。

作者簡介

暫缺《職業(yè)生涯規(guī)劃》作者簡介

圖書目錄

第一章職業(yè)生涯概述1第一節(jié)職業(yè)概述3
一、職業(yè)的含義3
二、職業(yè)的產生與發(fā)展4
三、職業(yè)的功能和意義6
第二節(jié)職業(yè)生涯7
一、職業(yè)生涯的含義7
二、影響職業(yè)生涯發(fā)展的因素9
三、職業(yè)生涯發(fā)展的階段和規(guī)律11
第三節(jié)職業(yè)生涯的基本理論12
一、職業(yè)選擇理論12
二、職業(yè)發(fā)展理論15
思考題18
第二章自我認知的方法21
第一節(jié)性格認知21
一、了解自己的性格——我適合做什么22
二、職業(yè)性格26
第二節(jié)職業(yè)能力與氣質認知30
一、職業(yè)能力認知30
二、氣質認知36
第三節(jié)職業(yè)價值觀和職業(yè)興趣認知41
一、明確自己的職業(yè)價值觀——我的人生需求到底是什么42
二、職業(yè)興趣——我喜歡做什么45
思考題54
本章實訓55
第三章職業(yè)認知58
第一節(jié)職業(yè)的分類和歷史變遷59
一、職業(yè)的分類59
二、社會職業(yè)的歷史變遷61〖1〗職業(yè)生涯規(guī)劃〖2〗目錄三、21世紀我國社會職業(yè)發(fā)展的趨勢63
第二節(jié)職業(yè)信息的搜集與分析66
一、職業(yè)信息的含義及特點66
二、確定職業(yè)信息搜集的方向67
三、搜集職業(yè)信息的渠道69
第三節(jié)職業(yè)信息的篩選、評估與使用72
一、職業(yè)信息的篩選72
二、職業(yè)信息價值的評估74
三、職業(yè)信息的使用76
第四節(jié)職業(yè)定位77
一、職業(yè)定位的含義與意義78
二、職業(yè)定位的原則78
三、大學生職業(yè)定位應注意的問題80
四、大學生職業(yè)定位的策略81
思考題81
本章實訓81
第四章職業(yè)生涯規(guī)劃84
第一節(jié)確定生涯發(fā)展目標的方法85
一、職業(yè)生涯規(guī)劃的含義85
二、大學生涯目標的確定86
三、有效實施大學生涯規(guī)劃88
四、職業(yè)生涯規(guī)劃的意義89
第二節(jié)職業(yè)生涯規(guī)劃的基本方法90
一、5W法90
二、職業(yè)決策平衡單法92
第三節(jié)職業(yè)生涯規(guī)劃的方法與步驟93
一、職業(yè)生涯規(guī)劃的方法93
二、職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟94
第四節(jié)職業(yè)生涯規(guī)劃的修正與反饋100
一、目標設置不合理100
二、制定目標的當事人缺乏執(zhí)行力100
三、目標實現(xiàn)的外在條件不具備或者發(fā)生改變101
思考題101
本章實訓101
第五章職業(yè)生涯決策104
第一節(jié)職業(yè)生涯決策概述105
一、職業(yè)生涯決策的基本含義105
二、職業(yè)生涯決策的重要性106
三、影響職業(yè)生涯決策的因素107
四、職業(yè)生涯決策的基本過程108
第二節(jié)職業(yè)生涯決策的CASVE模型109
一、職業(yè)生涯決策的CASVE模型概況109
二、職業(yè)生涯決策的CASVE模型的運用技巧110
第三節(jié)職業(yè)生涯決策的方法114
一、SWOT分析法在職業(yè)生涯決策中的應用114
二、平衡單決策法在職業(yè)生涯決策中的應用118
思考題121
本章實訓121
第六章大學生就業(yè)能力的培養(yǎng)與就業(yè)準備124
第一節(jié)大學學習與職業(yè)素質的培養(yǎng)125
一、大學的功能與大學學習的特點125
二、大學生職業(yè)知識準備128
三、大學生職業(yè)能力培養(yǎng)129
四、大學生就業(yè)能力培養(yǎng)134
第二節(jié)大學生就業(yè)準備140
一、就業(yè)信息的收集與篩選140
二、應聘準備與技巧143
三、簽訂就業(yè)協(xié)議147
思考題147
本章實訓147
第七章職業(yè)適應與發(fā)展150
第一節(jié)角色轉換與適應151
一、學生角色向職業(yè)角色轉換151
二、職業(yè)適應能力的培養(yǎng)154
三、重塑自我，積極主動地適應社會155
四、職業(yè)倦怠及其應對157
第二節(jié)職業(yè)發(fā)展162
一、不斷學習，提升素質163
二、善于把握機遇163
三、著力培養(yǎng)職業(yè)意識164
四、嚴格遵守職業(yè)道德167
思考題169
本章實訓169
第八章大學生創(chuàng)業(yè)171
第一節(jié)創(chuàng)業(yè)概述172
一、創(chuàng)業(yè)的內涵172
二、創(chuàng)業(yè)的類型173
三、創(chuàng)業(yè)的意義174
第二節(jié)大學生創(chuàng)業(yè)174
一、大學生創(chuàng)業(yè)是時代的呼喚174
二、適合大學生的創(chuàng)業(yè)領域177
三、大學生創(chuàng)業(yè)動機類型178
四、大學生在選擇創(chuàng)業(yè)目標應注意的問題179
第三節(jié)大學生創(chuàng)業(yè)素質的培養(yǎng)180
一、大學生成功創(chuàng)業(yè)的條件180
二、大學生創(chuàng)業(yè)素質的培養(yǎng)183
三、創(chuàng)業(yè)過程中的風險與防范187
思考題189
本章實訓189附錄A教育部辦公廳關于做好2015年離校未就業(yè)高校畢業(yè)生就業(yè)服務
工作的通知192
附錄B職業(yè)錨測評194
附錄C面試中的常見提問及應對196附錄D教育部關于做好2015年全國普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)
工作的通知197
附錄E2014年國家鼓勵高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)新政策201
參考文獻205