大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)

導(dǎo)言

第一章 自我探索
學(xué)習(xí)目標(biāo)
導(dǎo)入案例
第一節(jié) 人格
一、人格的界定
二、人格的結(jié)構(gòu)
三、人格的形成
第二節(jié) 興趣
一、興趣概述
二、興趣理論
三、興趣測評
第三節(jié) 價值觀
一、價值觀概述
二、價值測量
三、價值觀提升
本章小結(jié)
思考題
課后練習(xí)

第二章 職業(yè)探索
學(xué)習(xí)目標(biāo)
導(dǎo)入案例
第一節(jié) 職業(yè)概述
一、職業(yè)的界定
二、職業(yè)的特性
三、職業(yè)的功能
第二節(jié) 職業(yè)的分類
一、國外的職業(yè)分類
二、我國的職業(yè)分類
第三節(jié) 未來職業(yè)發(fā)展趨勢
一、新經(jīng)濟(jì)給職業(yè)世界帶來的新變化
二、未來可能消失的職業(yè)
三、未來可能出現(xiàn)的新
四、未來職業(yè)世界對從業(yè)者的要求
本章小結(jié)
思考題
課后練習(xí)

第三章 目標(biāo)定位
學(xué)習(xí)目標(biāo)
導(dǎo)入案例
第一節(jié) 目標(biāo)定位概述
一、職業(yè)發(fā)展方向選擇
二、職業(yè)發(fā)展目標(biāo)選擇
三、職業(yè)發(fā)展路徑選擇
第二節(jié) 目標(biāo)定位的理論依據(jù)
一、”特質(zhì)-因素”理論
二、職業(yè)錨理論
三、社會學(xué)習(xí)理論
四、生涯混沌理論
第三節(jié) 目標(biāo)定位的輔助工具
一、SWOT模型
二、CASVE循環(huán)
三、生涯平衡單
本章小結(jié)
思考題
課后練習(xí)

第四章 規(guī)劃實(shí)施
學(xué)習(xí)目標(biāo)
導(dǎo)入案例
第一節(jié) 規(guī)劃編制
一、規(guī)劃編制準(zhǔn)備
二、規(guī)劃編制流程
三、規(guī)劃編制原則
第二節(jié) 計劃實(shí)施
一、知識積累
二、素養(yǎng)提升
三、能力拓展
第三節(jié) 反饋調(diào)整
一、實(shí)踐反饋
二、規(guī)劃評價
三、規(guī)劃調(diào)整
本章小結(jié)
思考題
課后練習(xí)

第五章 就業(yè)準(zhǔn)備
學(xué)習(xí)目標(biāo)
導(dǎo)入案例:
第一節(jié) 認(rèn)清就業(yè)形勢
一、當(dāng)前我國大學(xué)生就業(yè)形勢
二、影響大學(xué)生就業(yè)的主要因素
第二節(jié) 獲取就業(yè)信息
一、就業(yè)信息的獲取途徑
二、就業(yè)信息的篩選與使用
第三節(jié) 就業(yè)心理準(zhǔn)備
一、大學(xué)生就業(yè)心理的內(nèi)涵及現(xiàn)狀
二、就業(yè)心理的自我調(diào)適
第四節(jié) 求職資料準(zhǔn)備
一、個人簡歷的制作
二、求職信的撰寫
本章小結(jié)
思考題
課后練習(xí)

第六章 面試訓(xùn)練
學(xué)習(xí)目標(biāo)
導(dǎo)入案例
第一節(jié) 求職面試
一、面試類型
二、面試策略
第二節(jié) 面試禮儀
一、儀表
二、肢體語言和細(xì)節(jié)管理
本章小結(jié)
思考題
課后練習(xí)

第七章 權(quán)益保護(hù)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
導(dǎo)入案例
第一節(jié) 就業(yè)協(xié)議和勞動合同簽訂
一、就業(yè)協(xié)議書的簽訂
二、勞動合同的簽訂
三、試用期中的權(quán)益保護(hù)
第二節(jié) 就業(yè)陷阱的識別與防范
一、識別就業(yè)陷阱
二、防范求職過程中的陷阱
本章小結(jié)
思考題
課后練習(xí)

第八章 職業(yè)發(fā)展
學(xué)習(xí)目標(biāo)
導(dǎo)入案例
第一節(jié) 角色轉(zhuǎn)換
一、大學(xué)生與職業(yè)人的角色區(qū)別
二、大學(xué)生向職業(yè)人的角色轉(zhuǎn)換
第二節(jié) 職場適應(yīng)
一、搞清存在問題
二、適應(yīng)崗位要求
三、尋求職業(yè)發(fā)展
本章小結(jié)
思考題
課后練習(xí)

附錄：
附錄一《中華人民共和國勞動合同法》
附錄二《普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作暫行規(guī)定》
附錄三《廣東省高等學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)與畢業(yè)生就業(yè)見習(xí)條例》