特殊兒童舞動(dòng)治療

　　龐佳編著的《特殊兒童舞動(dòng)治療》由六章組成。第一章概述特殊兒童舞動(dòng)治療的內(nèi)涵、構(gòu)成要素、治療程序等基本內(nèi)容。第二章在介紹心理學(xué)理論、拉班動(dòng)作分析理論及其發(fā)展、應(yīng)用的基礎(chǔ)上，旨在系統(tǒng)地梳理歸納出我國特殊兒童舞動(dòng)治療的理論基礎(chǔ)。第三章在注重引進(jìn)、吸收和消化西方舞動(dòng)治療的研究成果基礎(chǔ)之上，初步構(gòu)建了適用于我國特殊兒童舞動(dòng)治療的評(píng)估體系，為臨床方案優(yōu)化提供了基本框架。第四章在對(duì)西方舞動(dòng)治療不同理論流派構(gòu)建的治療方法進(jìn)行分析、提煉和改進(jìn)的基礎(chǔ)上，整體呈現(xiàn)我國特殊兒童舞動(dòng)治療方法演變的路徑，提出適用于我國特殊兒童舞動(dòng)治療本土化應(yīng)用的治療技術(shù)。第五章和第六章集中論述了我國智力障礙兒童和自閉癥譜系障礙兒童舞動(dòng)治療的實(shí)踐應(yīng)用，以個(gè)案的形式分別探討了這兩類特殊兒童的舞動(dòng)治療目標(biāo)、原則和策略等，并在此基礎(chǔ)上詳細(xì)呈現(xiàn)了舞動(dòng)治療方案實(shí)施的干預(yù)過程，以及對(duì)干預(yù)效果進(jìn)行的分析和總結(jié)評(píng)價(jià)。

　　龐佳，南京特殊教育師范學(xué)院副教授，江蘇省舞蹈家協(xié)會(huì)會(huì)員，從事舞蹈教育及特殊教育研究近20年。主持院級(jí)課教改課題；主持院級(jí)一類精品課程《手語舞蹈》；被授予學(xué)院第二屆青年教師教學(xué)大賽“教學(xué)標(biāo)兵”稱號(hào)；曾榮獲省級(jí)舞蹈大賽獎(jiǎng)項(xiàng)十余項(xiàng)。