2015年中學(xué)國(guó)家教師資格考試專用教材：體育與健康學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力（初級(jí)中學(xué)）

定　價(jià)：￥42.00

作　者：	教師資格考試命題研究組
出版社：	華中師范大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：	啟政最新版教師資格考試用書
標(biāo)　簽：	教師資格考試考試其他類考試

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ISBN：	9787562267621	出版時(shí)間：	2014-08-01	包裝：
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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本教材具有以下鮮明特色：1.依據(jù)最新大綱，體現(xiàn)命題趨勢(shì)本書在編寫時(shí)緊扣教師資格考試《體育與健康學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力》（初級(jí)中學(xué)）大綱，深入、細(xì)致地研究了大綱中的考試目標(biāo)、考試內(nèi)容模塊與要求、試卷結(jié)構(gòu)和題型示例，凝聚了知名專家學(xué)者的經(jīng)驗(yàn)和智慧，旨在幫助考生切中考試重點(diǎn)，少走彎路，縮短備考時(shí)間，提高備考效率。2.體例科學(xué)，結(jié)構(gòu)合理本書設(shè)置了“考綱呈現(xiàn)”“情境導(dǎo)入”“知識(shí)清單”“命題面面觀”“真題回放”“例題精講”“強(qiáng)化訓(xùn)練”等欄目，所設(shè)欄目環(huán)環(huán)相扣，科學(xué)實(shí)用，使考生能夠系統(tǒng)準(zhǔn)確地掌握重點(diǎn)知識(shí)，迅速捕捉考試要點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，本書還通過加下劃線的方式將重要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行特別標(biāo)注，以方便考生閱讀。3.知識(shí)點(diǎn)翔實(shí)，講解深入淺出本書根據(jù)《體育與健康學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力》（初級(jí)中學(xué)）大綱要求的四個(gè)模塊來組織編寫，涵蓋了所有考點(diǎn)，并進(jìn)行了適當(dāng)?shù)耐卣古c延伸。在知識(shí)講解上，深入淺出，把知識(shí)講得既全面透徹，又通俗易懂，以方便考生迅速理清頭緒，準(zhǔn)確把握考試動(dòng)態(tài)，有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)。4.講練結(jié)合，解析精當(dāng)本書采取了講練結(jié)合的方式，在講解內(nèi)容時(shí)穿插了“真題回放”和“例題精講”，使考生能輕松地理解和掌握所闡述的知識(shí)點(diǎn)；同時(shí)，本書還在每一個(gè)模塊后設(shè)置了“強(qiáng)化訓(xùn)練”，所有的試題都配備了詳盡的解析，幫助考生及時(shí)查缺補(bǔ)漏，讓考生通過學(xué)練結(jié)合，從而有步驟、有計(jì)劃地提高應(yīng)試能力。

作者簡(jiǎn)介

　　啟政教育是一家以公職類考試圖書研發(fā)和考前培訓(xùn)為核心，同時(shí)開展圖書策劃、編輯、出版和發(fā)行等業(yè)務(wù)，集教育培訓(xùn)、圖書出版發(fā)行、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷于一體的大型綜合性教育集團(tuán)。啟政教育自創(chuàng)立以來，始終以“誠心、誠信、卓越、超越”為企業(yè)理念，以超前的眼光和強(qiáng)勁的品牌策略引領(lǐng)業(yè)界的發(fā)展。啟政教育旗下教師資格考試教材編寫中心依托專業(yè)的師資隊(duì)伍、權(quán)威的教學(xué)資源、深厚的教師資格考試研發(fā)功底，編寫出版的系列教師資格考試輔導(dǎo)教材以其獨(dú)特的解題方法、精準(zhǔn)的考試預(yù)測(cè)、極高的命中率、過硬的產(chǎn)品質(zhì)量以及完善的售后服務(wù)贏得了廣大考生的一致好評(píng)。

圖書目錄

模塊一體育學(xué)科知識(shí)與技能
第一章體育人文社會(huì)學(xué)
第一節(jié) 體育概論
一、體育的概念、本質(zhì)與功能
（一）體育的概念
（二）體育的本質(zhì)屬性
（三）體育的功能
二、體育的目的任務(wù)
（一）確定體育目的的依據(jù)
（二）我國(guó)體育目的與目標(biāo)及其關(guān)系
（三）如何實(shí)現(xiàn)我國(guó)體育目的與目標(biāo)
三、體育手段
（一）體育手段的特點(diǎn)
（二）體育手段的分類
（三）體育手段的構(gòu)成
四、體育過程
（一）體育過程的特點(diǎn)
（二）體育過程的要素
（三）體育過程的結(jié)構(gòu)與控制
（四）體育過程與相關(guān)過程的關(guān)系
五、體育文化
（一）體育文化的內(nèi)涵
（二）中國(guó)傳統(tǒng)體育文化
（三）奧林匹克文化
第二節(jié) 運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)
一、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的目的與任務(wù)
二、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的內(nèi)容
三、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的基本特點(diǎn)
四、競(jìng)技能力及其構(gòu)成因素
五、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的基本原則
（一）競(jìng)技需要原則
（二）動(dòng)機(jī)激勵(lì)原則
（三）有效控制原則
（四）系統(tǒng)控制原則
（五）周期安排原則
（六）適宜負(fù)荷原則
（七）區(qū)別對(duì)待原則
六、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的方法與手段
（一）力量訓(xùn)練的方法與手段
（二）速度訓(xùn)練的方法與手段
（三）耐力訓(xùn)練的方法與手段
（四）柔韌訓(xùn)練的方法與手段
（五）靈敏素質(zhì)訓(xùn)練的方法與手段
（六）運(yùn)動(dòng)員心理訓(xùn)練的方法與手段
第三節(jié) 體育心理學(xué)
一、運(yùn)動(dòng)興趣
（一）運(yùn)動(dòng)興趣的概述
（二）運(yùn)動(dòng)興趣的重要性
（三）影響運(yùn)動(dòng)興趣水平的主要因素
二、運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)
（一）運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)的含義
（二）運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)的功能
（三）運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)的種類
三、注意與運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)
（一）注意的概述
（二）注意對(duì)運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)的作用
（三）注意的種類
四、運(yùn)動(dòng)技能的遷移與干擾
（一）運(yùn)動(dòng)技能概述
（二）運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)過程的變化特征
（三）運(yùn)動(dòng)技能的遷移
（四）干擾技能遷移的因素
五、心理技能與心理技能訓(xùn)練
（一）心理技能的概念
（二）運(yùn)動(dòng)員的心理技能
（三）心理技能訓(xùn)練
第四節(jié) 民族傳統(tǒng)體育學(xué)
一、民族傳統(tǒng)體育的概念及內(nèi)涵
二、民族傳統(tǒng)體育的典型項(xiàng)目介紹
（一）賽龍舟
（二）“較腳勁”
三、民族傳統(tǒng)體育的特征
（一）獨(dú)特性
（二）象征性
（三）活態(tài)性
（四）流變性
（五）傳承性
（六）民族性
（七）地域性
（八）綜合性
四、民族傳統(tǒng)體育的發(fā)展
第五節(jié) 學(xué)校體育學(xué)
一、學(xué)校體育的產(chǎn)生和發(fā)展
二、學(xué)校體育的主要成就和發(fā)展趨勢(shì)
（一）學(xué)校體育法規(guī)制度逐漸完善
（二）學(xué)校體育改革逐步深化
（三）學(xué)校體育發(fā)展趨勢(shì)
三、我國(guó)學(xué)校體育的功能和目標(biāo)
（一）體育教學(xué)特點(diǎn)
（二）體育教學(xué)思想
四、體育教學(xué)方法
（一）體育教學(xué)方法的概念及內(nèi)涵
（二）體育教學(xué)方法的作用
（三）體育教學(xué)方法的分類
（四）體育教學(xué)方法的選擇
五、現(xiàn)代體育教學(xué)方法介紹
（一）發(fā)現(xiàn)式教學(xué)法
（二）程序教學(xué)法
（三）情境教學(xué)法
（四）小群體教學(xué)法
（五）合作學(xué)習(xí)法
第二章運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)
第一節(jié) 運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)
一、人體結(jié)構(gòu)的基本組成
（一)細(xì)胞與細(xì)胞間質(zhì)
（二)組織
二、人體的主要器官和系統(tǒng)
（一）運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)
（二）消化系統(tǒng)
（三）呼吸系統(tǒng)
（四）泌尿系統(tǒng)
（五）循環(huán)系統(tǒng)
（六）神經(jīng)系統(tǒng)
（七）內(nèi)分泌系統(tǒng)
三、人體運(yùn)動(dòng)的生理學(xué)常識(shí)
（一）人體的生長(zhǎng)發(fā)育
（二）體育與機(jī)體的各個(gè)機(jī)能系統(tǒng)
第二節(jié) 運(yùn)動(dòng)生理學(xué)
一、運(yùn)動(dòng)技能的基本概念與形成
（一)運(yùn)動(dòng)技能的含義
（二）運(yùn)動(dòng)技能的條件反射本質(zhì)
（三)運(yùn)動(dòng)技能的形成過程
二、影響運(yùn)動(dòng)技能形成與發(fā)展的因素
（一）動(dòng)機(jī)
（二）反饋
（三）大腦皮質(zhì)機(jī)能狀態(tài)
三、運(yùn)動(dòng)過程中人體機(jī)能狀態(tài)的變化
（一）賽前狀態(tài)的生理變化及其機(jī)制
（二）進(jìn)入工作狀態(tài)
（三）穩(wěn)定狀態(tài)
（四）運(yùn)動(dòng)性疲勞
（五）恢復(fù)過程
四、身體素質(zhì)
（一）身體素質(zhì)的具體類型
（二）身體素質(zhì)的生理學(xué)基礎(chǔ)
第三節(jié) 體育保健學(xué)
一、體育運(yùn)動(dòng)的衛(wèi)生保健
（一）健康與亞健康的現(xiàn)代概念
（二）個(gè)人衛(wèi)生
（三）精神衛(wèi)生
（四）運(yùn)動(dòng)衛(wèi)生
二、體育課的醫(yī)務(wù)監(jiān)督和醫(yī)療體育
（一）體育課的醫(yī)務(wù)監(jiān)督
（二）早鍛煉和課間操的醫(yī)務(wù)監(jiān)督
（三）課外活動(dòng)的醫(yī)務(wù)監(jiān)督
三、常見的運(yùn)動(dòng)性疾病及損傷的預(yù)防和處理
（一）運(yùn)動(dòng)性損傷的概念、原因及預(yù)防措施
（二）常見的運(yùn)動(dòng)性損傷與急救
（三）慢性病的綜合防治
（四）高血壓病的防治
（五）糖尿病的防治
（六）肥胖的防治
第四節(jié) 運(yùn)動(dòng)營(yíng)養(yǎng)學(xué)
一、食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值
（一）營(yíng)養(yǎng)素的組成
（二）營(yíng)養(yǎng)素的來源、分類、生理功能及生理需要量
二、合理膳食
（一）合理膳食中各類營(yíng)養(yǎng)素之間的相互關(guān)系
（二）膳食營(yíng)養(yǎng)對(duì)體能的影響
第五節(jié) 運(yùn)動(dòng)生物化學(xué)
一、運(yùn)動(dòng)生物化學(xué)的概述
（一）定義
（二）研究范圍
（三）研究對(duì)象和內(nèi)容
（四）運(yùn)動(dòng)生物化學(xué)與科學(xué)訓(xùn)練法
二、環(huán)境與人體健康
（一）環(huán)境污染對(duì)人體健康的危害
（二）環(huán)境衛(wèi)生的防護(hù)
（三）環(huán)境對(duì)人體運(yùn)動(dòng)能力的影響
三、生活方式與人體健康
第三章體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目
第一節(jié) 田徑
一、田徑運(yùn)動(dòng)概述
（一）徑賽類
（二）田賽類
二、田徑運(yùn)動(dòng)的組織與裁判法
（一）技術(shù)代表
（二）技術(shù)官員
（三）仲裁委員會(huì)
（四）總裁判長(zhǎng)
（五）副總裁判長(zhǎng)
（六）田徑運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽規(guī)則
三、田徑類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的主要技術(shù)結(jié)構(gòu)、動(dòng)作要點(diǎn)及練習(xí)方法
（一）短跑項(xiàng)目的動(dòng)作技術(shù)分析及練習(xí)方法
（二）中長(zhǎng)跑項(xiàng)目的動(dòng)作技術(shù)分析及練習(xí)方法
（三）跨欄跑項(xiàng)目的動(dòng)作技術(shù)分析及練習(xí)方法
（四）接力跑項(xiàng)目的動(dòng)作技術(shù)分析及練習(xí)方法
（五）跳遠(yuǎn)項(xiàng)目的動(dòng)作技術(shù)分析及練習(xí)方法
（六）跳高項(xiàng)目的動(dòng)作技術(shù)分析及練習(xí)方法
（七）鉛球項(xiàng)目的動(dòng)作技術(shù)