教學系統(tǒng)設計概論

定　價：￥25.00

作　者：	何仁生著
出版社：	湖南大學出版社
叢編項：
標　簽：	成人教育教材教材中文

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ISBN：	9787566706454	出版時間：	2014-04-01	包裝：
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內(nèi)容簡介

　　教學系統(tǒng)設計概論包括教學系統(tǒng)設計概論、學習需要分析、教學內(nèi)容分析、學習者分析、教學目標的闡明、教學策略的選擇與運用、教學媒體的選擇與運用、教學設計成果的評價以及常見教學設計模式簡介共九章。根據(jù)時代發(fā)展的需要，在理論與實踐方面，吸收了教育學、心理學、系統(tǒng)科學等學科研究的優(yōu)秀成果，并結(jié)合網(wǎng)絡時代發(fā)展，突出了以下幾個方面：其一，教學內(nèi)容上增加了與時俱進的新型教學模式的研究成果，如混合教學設計模式、探究式教學設計模式；其二，突出教學設計理論與實踐相結(jié)合的特點，將教學設計與具體的案例相結(jié)合，注重教學設計每一環(huán)節(jié)的具體應用；其三，突出教學設計課程體系，每一章節(jié)前配有章節(jié)導航，強調(diào)在進行教學設計時每一步驟的次序與銜接；其四，教學案例來源廣泛，涵蓋不同專業(yè)背景的案例。《教學系統(tǒng)設計概論》可以作為高等院校教育技術(shù)本科生和研究生的教材與參考用書。

作者簡介

暫缺《教學系統(tǒng)設計概論》作者簡介

圖書目錄

第1章教學系統(tǒng)設計概論
1.1 教學系統(tǒng)設計基本概念
1.2 教學系統(tǒng)設計的研究對象、內(nèi)容、學科性質(zhì)、層次
1.3 教學系統(tǒng)設計的理論基礎
1.4 幾種主要的教學系統(tǒng)設計理論

第2章學習需要分析
2.1 學習需要分析概述
2.2 學習需要分析的步驟和方法
2.3 解決問題的必要性和可行性分析
2.4 學習需要分析案例

第3章教學內(nèi)容分析
3.1 教學內(nèi)容分析概述
3.2 教學內(nèi)容分析的程序與步驟第1章教學系統(tǒng)設計概論 1.1 教學系統(tǒng)設計基本概念 1.2 教學系統(tǒng)設計的研究對象、內(nèi)容、學科性質(zhì)、層次 1.3 教學系統(tǒng)設計的理論基礎 1.4 幾種主要的教學系統(tǒng)設計理論第2章學習需要分析 2.1 學習需要分析概述 2.2 學習需要分析的步驟和方法 2.3 解決問題的必要性和可行性分析 2.4 學習需要分析案例第3章教學內(nèi)容分析 3.1 教學內(nèi)容分析概述 3.2 教學內(nèi)容分析的程序與步驟 3.3 教學內(nèi)容分析方法 3.4 案例分析第4章學習者分析 4.1 學習者能力分析 4.2 學習者學習風格與學習動機分析 4.3 案例分析第5章教學目標的闡明 5.1 教學目標概述 5.2 教學目標理論的分類 5.3 教學目標的表述 5.4 教學目標闡明的意義、局限及注意事項 5.5 我國新課程的三維目標及案例分析第6章教學策略的選擇與運用 6.1 教學策略概述 6.2 以教為主的教學策略及應用 6.3 以學為主的教學策略及其應用 6.4 網(wǎng)絡學習的教學策略及其應用第7章教學媒體的選擇與運用 7.1 教學媒體概述 7.2 教學媒體的分類、特征及功能 7.3 教學媒體選擇的基本原則及依據(jù) 7.4 教學媒體選擇的程序 7.5 案例分析第8章教學設計成果的評價 8.1 教學評價概述 8.2 教學設計成果評價的指標 8.3 教學評價工具的制定 8.4 案例分析第9章常見教學設計模式簡介 9.1 以“教”為中心的教學設計模式 9.2 以“學”為中心的教學設計模式 9.3 “主導一主體”教學設計模式 9.4 混合式教學設計模式 9.5 webQuest教學設計模式(基于資源的研究學習模式) 9.6 探究式教學設計模式參考文獻