本書共分十二章，介紹了校園文化內涵、特點與功能，學校德育的文化環(huán)境，文化差異與學校德育，校園文化德育功能的有效發(fā)揮，提升校園文化德育功能的基本原則，國外校園文化建設與啟示，校園精神文化建設，校園制度文化建設，校園行為文化建設，校園物質文化建設等相關內容。本書將以馬克思主義的矛盾學說為理論基礎，借鑒西方社會沖突學理論，通過矛盾（沖突）分析，對存在于校園文化與學校德育關系中的矛盾及其過程、動因等作出系統解讀，在此基礎上，提出解決突出矛盾的基本思路和具體對策，其研究成果對于提高校園文化建設的水平和學校德育工作的針對性與實效性具有一定的理論價值與實踐意義。
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