減負新攻略

一、新理念 高端訪談 在體制改革中尋求出路 小學(xué)教育要淡化競爭減負提質(zhì) 有效減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)對策思路與上海作為 素質(zhì)教育：與時俱進的中國特色教育理念 ——訪中國教育學(xué)會副會長張民生 學(xué)術(shù)視點 從社會學(xué)的視角審視中小學(xué)生課業(yè)負擔(dān) 變化中的“作業(yè)”取向 公眾評論 給孩子減負家長要做明白人 “想得美”課程表折射了什么 期待“減負”走出“囚徒”困境 期末免考折射教育文化蘇醒 減負啥時候才能動真格？ 釜底抽薪，才能給學(xué)生真正減負 換個視角看減負 灌輸式教學(xué)不改革，“減負”就是一句空話 二、新政策 教育部：書法教育進課堂 附：教育部關(guān)于中小學(xué)開展書法教育的意見 書法教育與民族素質(zhì) 書法教育的實踐與思考 我的隱憂：“書法進課堂” 文化修復(fù)的艱巨——《我的隱憂：“書法進課堂”》讀后 教育部等：禁止強制學(xué)校及學(xué)生購買教輔材料 教育部新聞出版總署國家發(fā)展改革委國務(wù)院糾風(fēng)辦關(guān)于加強 中小學(xué)教輔材料使用管理工作的通知 把不合法質(zhì)量差的教輔堵在校門外 ——教育部有關(guān)司局負責(zé)人解讀《關(guān)于加強中小學(xué)教輔材料使用 管理工作的通知》 上海：上海首建“中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標(biāo)體系” 附：上海市教育委員會關(guān)于《上海市中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標(biāo)(試行)》的 實施意見 中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標(biāo)項目概覽 建立科學(xué)的中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量評價系統(tǒng) 為了每一個學(xué)生的健康成長 ——上海市義務(wù)教育階段綠色指標(biāo)解讀 重慶：重慶市減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)十項規(guī)定 重慶市教育委員會減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān) 深入推進素質(zhì)教育十項規(guī)定 三、新探索 “減負”，上海的接力行動 ——2009—2011年上海區(qū)域素質(zhì)教育推進報告 盡力聚力借力形成合力 ——浙江省建立健全機制為中小學(xué)生減負 學(xué)本課堂為輕負優(yōu)質(zhì)奠基 ——深圳市南山區(qū)沙河小學(xué)推進課堂變革紀實 “享受學(xué)習(xí)，享受童年” ——新疆教育學(xué)院實驗小學(xué)勇做課改的“先鋒兵” 關(guān)注質(zhì)量形成過程 ——南通市實驗學(xué)校質(zhì)量管理提升策略 積極探索有效的作業(yè)管理 作業(yè)設(shè)計面面觀 四、新資訊 減負政策摘要 減負信息選錄 2011年中國小學(xué)生學(xué)習(xí)狀況調(diào)查報告 中日韓美四國高中生學(xué)習(xí)意識與狀況比較研究報告(節(jié)選) 中小學(xué)學(xué)習(xí)負擔(dān)的國際比較 補習(xí)熱全球蔓延挑戰(zhàn)決策者智慧 后記