法院調(diào)解的實踐邏輯：基于轉(zhuǎn)型與治理的研究

第一章 導論
一、研究背景、緣起與問題的提出
（一）研究背景
（二）研究緣起
（三）問題的提出
二、文獻綜述
（一）關(guān)于司法及司法改革的研究
（二）關(guān)于調(diào)解和法院調(diào)解的研究
（三）關(guān)于司法行動者的研究Ol
（四）布迪厄的實踐理論研究
（五）簡短的述評
三、研究目的、意義
四、研究設計
（一）個案的選取
（二）理論視角
（三）研究方法及獲取資料的過程
（四）研究框架
第二章 制度實踐的場景與效果
一、制度文本中的法院調(diào)解
（一）革命根據(jù)地時期的法院調(diào)解
（二）建國初期的法院調(diào)解
（三）1978——2002年的法院調(diào)解
（四）2002年以來的法院調(diào)解
二、司法實踐中調(diào)解的使用狀況
（一）調(diào)解結(jié)案比率的變化
（二）合同類案件調(diào)解率變化分析
（三）家事案件調(diào)解結(jié)案比率變化差異分析
（四）知識產(chǎn)權(quán)案件調(diào)解結(jié)案比率變化分析
三、法院調(diào)解的微觀場景
（一）C縣的行政隸屬、地理坐落
（二）C縣地貌和縣況
（三）C縣法院空間布局
（四）C縣法院內(nèi)部組織架構(gòu)及人員構(gòu)成
（五）社會變革及司法改革中的C縣法院
小結(jié)：制度的螺旋型發(fā)展
第三章 法院調(diào)解人的資源獲得
一、獲得司法場的入場券
（一）1995年之前， “政治標準”的重要地位
（二）1995-2001年，政治水平與業(yè)務素質(zhì)都要
（三）2002年以后：進法院要通過兩項考試
二、場域內(nèi)的日常生存
（一）入職后的適應
（二）政治學習
（三）法官夜校及業(yè)務培訓
三、在司法場域內(nèi)勝出
（一）法官考評制度的變化
（二）“數(shù)目字化”考評的應對策略
（三）“錯案追究制”的應對策略
（四）司法場域的榜樣
四、法官流動的方式
（一）法官晉職
（二）從“邊緣”到“中心”
（三）在法官、律師和法學學者之間
小結(jié)：法官的體制內(nèi)生存
第四章 法院調(diào)解的入口： “調(diào)還是不調(diào)”
一、法官：“看情況”
（一）調(diào)：“省得麻煩”
（二）不調(diào)：“當事人扯不清”
（三）不調(diào)也得調(diào)：增加回旋空間
二、當事人：“爭一口氣”之后
（一）不調(diào)： “爭一口氣”與“怕有貓膩”
（二）調(diào)：“看在法官面子上”
三、律師：在法官與當事人之間
（一）“如果法官堅持要調(diào)，只能做做當事人的工作”
（二）不調(diào)：律師被訓斥
（三）當面頂撞法官的律師
四、法學家：調(diào)解的關(guān)注者
小結(jié)：調(diào)還是不調(diào)，是一個問題
第五章 如何調(diào)：法院調(diào)解中各方的策略和技術(shù)
一、法官：場域的主導者
（一）摸清雙方底牌： “你到底要什么”
（二）作為底線的法： “法律不是你想的那樣”
（三）講講人情道理：“給個臺階下”
（四）多次開庭：“拖一拖也許能調(diào)”
二、當事人：基于公正的想象
（一）爭取法官同情或據(jù)理力爭
（二）向?qū)Ψ绞救?、訴苦與下保證
（三）根本不吃法院這一套
（四）對接受調(diào)解協(xié)議的說明： “退一步也好”
三、律師：協(xié)助者和逐利者
（一）對委托人： “主意還是要你自己拿”
（二）對對方當事人：“我這樣‘小氣’是有道理的”
（三）“法官助手”或“不受歡迎”
四、法院調(diào)解場域的隱形參與者：法學家
（一）學理闡釋：通過法學教育進入司法場域
（二）個案參與：通過專家意見書影響司法
小結(jié)：在法律陰影下講人情道理
第六章 結(jié)論和進一步的討論
參考文獻
一、中文文獻
二、英文文獻
附錄
1．半結(jié)構(gòu)式訪談提綱
2．民事一審案件調(diào)解結(jié)案率變化圖（1989-2009）
3．家事一審案件調(diào)解結(jié)案率變化圖（1989-2009）
4．合同案件調(diào)解率變化圖（1989-2009）
5．知識產(chǎn)權(quán)案件調(diào)解率變化圖（199l一2009）
6．C縣人民法院司法質(zhì)量評查實施細則（征求意見稿）
致謝