兒童情感發(fā)展與教育

《兒童情感發(fā)展與教育》主要內(nèi)容包括：情感的奧秘和內(nèi)涵，兒童的世界是情感的世界，兒童情感發(fā)展的關(guān)鍵期，情感教育的意義、內(nèi)涵和時代特征，情感教育的目標(biāo)和要求，情感教育的內(nèi)在機制等。

朱小蔓，1947年生，安徽師范大學(xué)中文系畢業(yè)。曾從事13年教育實際工作，后在東南大學(xué)哲學(xué)與科學(xué)系攻讀倫理學(xué)，獲哲學(xué)碩士學(xué)位；在南京師范大學(xué)教育系攻讀教育基本理論，獲教育學(xué)博士學(xué)位。1992年應(yīng)邀至莫斯科大學(xué)哲學(xué)系倫理學(xué)教研室訪學(xué)，專攻道德哲學(xué)。曾任南京師范大學(xué)副校長，現(xiàn)任中央教育科學(xué)研究所所長，兼任教育部人文社會科學(xué)重點研究基地——南京師范大學(xué)道德教育研究所所長，教授、博士生導(dǎo)師，研究方向為道德教育哲學(xué)。執(zhí)著于情感教育領(lǐng)域的研究，在國內(nèi)外刊物發(fā)表該方面論文80余篇。專著《情感教育論綱》被認為是國內(nèi)第一本從哲學(xué)層面研究情感教育及其機制的優(yōu)秀著作，在國內(nèi)外引起重視和反響，該著作獲江蘇省第四次哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎。合著《兒童情感發(fā)展與教育》，獲江蘇省高校人文社會科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎。對話性著作《教育的問題與挑戰(zhàn)——思想的應(yīng)答》，獲江蘇省第七次哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎，獲全國高校人文社會科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎。

梅仲蓀，1936年出生，1959年畢業(yè)于華東師范大學(xué)教育系，長期從事兒童情感發(fā)展和教育心理學(xué)教學(xué)與研究。為上海市教育科學(xué)研究院心理學(xué)特級教師、上海市兒童教育心理學(xué)專業(yè)委員會副主任，南京師范大學(xué)道德教育研究所特聘兼職教授。主編《愛國情感教育心理學(xué)初探》，獲上海市教育科研成果一等獎，并為人民教育出版社主編《愛國情感教育心理學(xué)叢書》。撰寫《試論愛國情結(jié)文化——民族文化和愛國情感培養(yǎng)的研究》、《愛國情感本質(zhì)和文化認同》、《愛國情感心理成份的三維結(jié)構(gòu)和中學(xué)生愛國情感調(diào)查》、《愛國之情從小培養(yǎng)——幼、小、中分階段進行愛國主義教育的實驗初探》等論文，其中有的論文榮獲中美《社會文化與倫理道德》征文優(yōu)秀論文獎、中國教育學(xué)會優(yōu)秀論文獎、上海市哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎等。