教育媒體是干什么的

引子
上篇 我們的改革路
第一章 雷振海出任“新掌門”
歷時(shí)一個(gè)月的交接
劉總留下了什么
“課改報(bào)”開墾了自己的疆域
明天會(huì)更好
讀者建議10條
編輯部改組

第二章 媒體改革的相關(guān)背景
雷振海的三個(gè)教育案例
教育：機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存
中國教師報(bào)應(yīng)大有作為
舉旗與亮劍
兩個(gè)周刊試水市場(chǎng)
全面改版：一刊一世界
中國教師報(bào)三大功效

第三章 鐵軍文化
從23萬到13萬
雷振海被“雷”
說給“我們”
要不要真改
轟轟烈烈的二次創(chuàng)業(yè)大討論
向內(nèi)部“動(dòng)力”：機(jī)制活了
打造團(tuán)隊(duì)之魂：授人以信
柯達(dá)之死與“我們”10條

第四章 何為新媒體
找到“密碼”
新媒體架構(gòu)
有特色的選題策劃
香山會(huì)館：給天下教育人一個(gè)“香山會(huì)館”
有了網(wǎng)刊：中國教師報(bào)多了個(gè)“小姊妹”
放水養(yǎng)魚：組建幾大共同體
中國教師書畫院

第五章 新媒體如何駕馭
他山之石
我們的“藍(lán)?！保簞?chuàng)造未知領(lǐng)域的核心價(jià)值
總編七日談
我們的機(jī)制
做課題帶來了什么

第六章 課改中國行
中國課改調(diào)查
以課改的名義
課改路上，我們碰撞智慧
課改路上，我們一起行走
課改路上，我們風(fēng)雨同舟

第七章 這些年，我們的“權(quán)威發(fā)布”
發(fā)布中國課改走“總結(jié)”
發(fā)布課改“規(guī)律”
發(fā)布課堂“真相”
發(fā)布角色“質(zhì)疑”
發(fā)布新教學(xué)范式
發(fā)布十大區(qū)域改革樣本

下篇 中國教師報(bào)的“親”們
我把青春獻(xiàn)給你
彈指十年
“緣”來不意外
改革教師才能改變教育
和她一起銳變
尋找下一個(gè)挑戰(zhàn)
回望十年來時(shí)路
遇見未知的自己
七年之“養(yǎng)”
這樣一個(gè)六年
我的巴黎，流動(dòng)的圣潔
這些年，我們一起選擇的事業(yè)
我的理想和一個(gè)媒體的雄心
激情燃燒的“戰(zhàn)場(chǎng)”
向更高更遠(yuǎn)的地方邁進(jìn)
成長快樂
讓生命與使命同行
唯教育故
“長大后”我要成為你
在路上
向著理想前進(jìn)
十年一覺媒體夢(mèng) 圓我一生教育情
致力于高效課堂的推廣與應(yīng)用
營建一個(gè)又教育信仰的傳媒團(tuán)隊(duì)
為信仰而生，為尊嚴(yán)而戰(zhàn)
成長、磨礪、涅槃
信仰的力量
遇上教育報(bào)，遇見教育，做一輩子
在路上，一起做有擔(dān)當(dāng)?shù)慕逃齻髅饺?br>我是中國教師報(bào)人
附錄：中國教師報(bào)大事記