朱慧瓊：津巴布韋非洲女子大學(xué)董事長(zhǎng)

來(lái)自祖父的政治啟蒙
埋下“教育改變命運(yùn)”的種子
因華裔而接受中學(xué)教育
第二章 嘗試改變種族隔離的大學(xué)生涯
抵制種族隔離．從共用浴室開(kāi)始
參與學(xué)運(yùn)，接受非洲民族主義啟蒙
任教夜校，結(jié)緣教育事業(yè)
第三章 政局動(dòng)蕩中任教鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)
先結(jié)婚，還是先參加工作
任教阿斯科特中學(xué)
任教哈拉雷中學(xué)
亂局中尋找變革的道路
第四章 留學(xué)英倫尋找變革之道
尋找引導(dǎo)非洲變革的明燈
自覺(jué)選擇教育改變非洲
第五章 向鄰國(guó)贊比亞學(xué)習(xí)教育經(jīng)驗(yàn)
贊比亞一非洲的希望之地
前車之鑒，引以為戒
參加津民盟，以教育服務(wù)津巴布韋獨(dú)立事業(yè)
第六章 戰(zhàn)火中建設(shè)津民盟教育體系
歷盡艱辛，創(chuàng)辦難民營(yíng)學(xué)校及教學(xué)體系
轟炸中攜女兒死里逃生
異地重建難民營(yíng)學(xué)校
協(xié)調(diào)軍方與教育部門之間的沖突
組織培訓(xùn)教師，開(kāi)發(fā)課程體系
發(fā)展幼兒教育，臨時(shí)收養(yǎng)一名孤兒
“教育聯(lián)系生產(chǎn)”理念付諸實(shí)踐
第七章 任職教育部，全面建立滓巴布韋教育體系
直面舊官僚們的阻止與破壞
建立“教育聯(lián)系生產(chǎn)基金會(huì)”，創(chuàng)辦學(xué)校
培養(yǎng)師資，突破制約教育普及的瓶頸
沒(méi)有學(xué)校和師資，一切都是空談
讓“教育聯(lián)系生產(chǎn)”，開(kāi)發(fā)新課程體系
關(guān)注女性和高等教育發(fā)展
第八章 大學(xué)與政府之間緊張與沖突關(guān)系的協(xié)調(diào)者
高等教育擴(kuò)張與就業(yè)崗位供給之間的矛盾
大學(xué)作為社會(huì)的良心
任職就業(yè)創(chuàng)造部部長(zhǎng)，出師未捷
憤怒之問(wèn)：“什么能生存下來(lái)”
第九章 創(chuàng)辦非洲女子大學(xué)，促進(jìn)女性教育
“女性教育對(duì)非洲具有特別意義”
任職非政府機(jī)構(gòu)，推進(jìn)教育普及
女性不僅僅是“半邊天”
搭建女性溝通的橋梁
開(kāi)展職業(yè)培訓(xùn)，培養(yǎng)女性領(lǐng)導(dǎo)力
非洲女子大學(xué)的未來(lái)
第十章 華人的奇木蘭加之歌
因出版回憶錄而被關(guān)注
尋根問(wèn)祖，不忘鄉(xiāng)情
友誼使者，促進(jìn)中非教育交流
后記