論克萊斯特戲劇的現(xiàn)代性

定　價：￥48.00

作　者：	趙蕾蓮著
出版社：	黑龍江教育出版社
叢編項：
標　簽：	暫缺

購買這本書可以去

ISBN：	9787531672012	出版時間：	2014-05-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	428	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　海因里?！ゑT·克萊斯特（Heinrichvon Kleist，1770-1811）被譽為現(xiàn)代藝術(shù)的代表人物與 “現(xiàn)代戲劇的促進人物。”他在十年內(nèi)創(chuàng)作的全部八部戲劇以獨樹一幟的思考探索事物的深層原因，具有鮮明的現(xiàn)代性?？巳R斯特把現(xiàn)代危機寫進他的文學作品。他筆下的世界脆弱易碎而充滿裂痕，事物因具有多義性而撲朔迷離，無法探究。于是，他得出這個結(jié)論：世界上的矛盾難以解決。趙蕾蓮編著的《論克萊斯特戲劇的現(xiàn)代性》以克萊斯特八部戲劇為研究對象，從現(xiàn)代性視角出發(fā)，在三階段的歷史發(fā)展觀、語言危機、認知危機和身份認同危機這幾個主要方面分析克萊斯特戲劇作品中的現(xiàn)代性要素。

作者簡介

　　趙蕾蓮，中國人民大學外國語學院德語系教授，德國洪堡學者。在北京大學外國語學院獲得文學博士學位，主要研究方向為德語文學與文化。迄今出版專著兩部，在國內(nèi)核心期刊（如《外國文學評論》《國外文學》《同濟大學學報（社會科學版）》《廣州外語外貿(mào)大學學報》《解放軍外國語學院學報》和《德國研究》等）以及境外出版的《文學之路》（Literaturstrae）上發(fā)表用中文和德文撰寫的學術(shù)論文30余篇，翻譯《尼采遺稿》和《弗里德里?！つ岵膳c科茜瑪·瓦格納》以及《格林兄弟》《施蒂娜》《混亂與迷惘》等多部譯著。曾任中國人民大學外國語學院德語系主任、中國人民大學德國研究中心副主任?，F(xiàn)兼任中國德語文學研究會理事。多次赴德國進修、訪學（分別獲得德國歌德學院與中國國家教委合作項目資助以及德國學術(shù)交流中心與德國洪堡基金會資助），在中國北京與上海以及德國魏瑪、圖賓根和科尼希斯溫特（Knigswinter）參加由德國梯森基金會資助的“《文學之路》國際學術(shù)研討會”，受“中、日、韓日耳曼協(xié)會”邀請，參加過在韓國首爾和日本金澤（Kanazawa）舉行的國際日耳曼學術(shù)研討會，并宣讀學術(shù)論文。目前正主持國家社科基金一般項目“弗里德里?！ず蔂柕铝趾椭C觀研究”（2009年獲準立項），2011年起成為德國洪堡學者，在德國著名的“亞歷山大·馮·洪堡基金會”的資助下從事科研項目研究。

圖書目錄

第一章影響克萊斯特現(xiàn)代性的主要因素
第一節(jié) “現(xiàn)代性”概念及其歷史變遷概述
第二節(jié) 1800年前后歐洲的社會政治危機與克萊斯特作為具有現(xiàn)代危機意識的作家
第三節(jié) 克萊斯特戲劇現(xiàn)代性概述
第四節(jié) 克萊斯特書信的重要學術(shù)價值與特點
第五節(jié) 啟蒙哲學的道德完美學說對克萊斯特的影響——安東尼·沙夫茨伯里伯爵（第三）、克里斯蒂安·沃爾夫、克里斯多夫·馬丁·維蘭德、克里斯蒂安·恩斯特·武因施
第六節(jié) 克萊斯特經(jīng)歷的“康德危機”
第七節(jié) 盧梭對克萊斯特世界觀的影響
第八節(jié) 對比克萊斯特與卡夫卡的現(xiàn)代性
第二章克萊斯特八部戲劇創(chuàng)作背景與主要劇情
第一節(jié) 悲劇《施羅芬施泰因一家》的創(chuàng)作背景與主要劇情
第二節(jié) 悲劇殘篇《羅伯特·居伊斯卡特》的創(chuàng)作背景與主要劇情
第三節(jié) 喜劇《破甕記》的創(chuàng)作背景與主要劇情
第四節(jié) 喜劇《安菲特律翁》的創(chuàng)作背景與主要劇情
第五節(jié) 悲劇《彭忒西勒亞》的創(chuàng)作背景與主要劇情
第六節(jié) 騎士劇《海爾布隆的小凱蒂》的創(chuàng)作背景與主要劇情
第七節(jié) 歷史劇《赫爾曼戰(zhàn)役》的創(chuàng)作背景與主要劇情
第八節(jié) 歷史劇《洪堡王子弗里德里?！返膭?chuàng)作背景與主要劇情
第三章克萊斯特戲劇在國內(nèi)外的接受與研究現(xiàn)狀
第一節(jié) 克萊斯特戲劇在德語國家的接受與研究現(xiàn)狀
一、第二次世界大戰(zhàn)之前與第二次世界大戰(zhàn)期間克萊斯特戲劇在德語文學中的接受與影響
二、克萊斯特戲劇作品在民主德國的接受
三、第二次世界大戰(zhàn)后克萊斯特戲劇作品在聯(lián)邦德國、瑞士和奧地利的接受
第二節(jié) 克萊斯特八部戲劇的接受與影響
一、《施羅芬施泰因一家》的接受與影響
二、《羅伯特·居伊斯卡特》的接受與影響
三、《破甕記》的接受與影響
四、《安菲特律翁》的接受與影響
五、《彭忒西勒亞》的接受與影響
六、《海爾布隆的小凱蒂》的接受與影響
七、《赫爾曼戰(zhàn)役》的接受與影響
八、《洪堡王子弗里德里希》的接受與影響
第三節(jié) 克萊斯特戲劇在中國的接受與研究現(xiàn)狀
第四章克萊斯特戲劇中的三階段歷史發(fā)展模式
第一節(jié) 席勒、荷爾德林、諾瓦利斯、克萊斯特等作家的三階段歷史發(fā)展觀
一、席勒的三階段歷史發(fā)展模式
二、荷爾德林的三階段歷史發(fā)展模式
三、諾瓦利斯的三階段歷史發(fā)展模式
四、克萊斯特的三階段歷史發(fā)展模式
第二節(jié) 克萊斯特戲劇中的三階段歷史發(fā)展模式
一、《施羅芬施泰因一家》中的三階段歷史發(fā)展模式
二、《羅伯特·居伊斯卡特》中的三階段歷史發(fā)展模式
三、《破甕記》中的三階段歷史發(fā)展模式
四、《安菲特律翁》中的三階段歷史發(fā)展模式
五、《彭忒西勒亞》中的三階段歷史發(fā)展模式
六、《海爾布隆的小凱蒂》中的三階段歷史發(fā)展模式
七、《赫爾曼戰(zhàn)役》中的三階段歷史發(fā)展模式
八、《洪堡王子弗里德里希》中的三階段歷史發(fā)展模式
第五章克萊斯特的語言危機
第一節(jié) 關(guān)于“語言危機”與“語言懷疑”概念
第二節(jié) 1800年左右德國文學中的語言危機概述
第三節(jié) 克萊斯特書信中表達的語言困境與語言懷疑
第四節(jié) 克萊斯特戲劇中的語言危機
一、《施羅芬施泰因一家》中的語言危機
二、《羅伯特·居伊斯卡特》中的語言危機
三、喜劇《破甕記》中的語言危機
四、《安菲特律翁》中的語言危機
五、《彭忒西勒亞》中的語言危機
六、《海爾布隆的小凱蒂》中的語言危機
七、《赫爾曼戰(zhàn)役》中的語言危機
八、《洪堡王子弗里德里?！分械恼Z言危機
第五節(jié) 昏厥和夢幻作為克萊斯特獨特的戲劇語言
第六章克萊斯特戲劇中的認知危機
第一節(jié) 認知危機概述
第二節(jié) 克萊斯特戲劇中的認知危機
一、《施羅芬施泰因一家》中的認知危機
二、《羅伯特·居伊斯卡特》中的認知危機
三、《破甕記》中的認知危機
四、《安菲特律翁》中的認知危機
五、《彭忒西勒亞》中的認知危機
六、《海爾布隆的小凱蒂》中的認知危機
七、《赫爾曼戰(zhàn)役》中的認知危機
八、《洪堡王子弗里德里?！分械恼J知危機
第七章克萊斯特戲劇中的身份認同危機
第一節(jié) 身份認同危機
第二節(jié) 克萊斯特戲劇中的身份認同危機
一、喜劇《安菲特律翁》中的身份認同危機
（一）主神朱庇特的身份認同危機
（二）阿爾克墨涅的身份認同危機
（三）安菲特律翁的身份認同危機
（四）索西阿斯的身份認同危機
二、悲劇《彭忒西勒亞》中的身份認同危機
附錄海因里?！ゑT·克萊斯特生平大事年表
參考文獻
后記