《衛(wèi)生學/中國高等教育學會醫(yī)學教育專業(yè)委員會規(guī)劃教材》的編寫貫徹“三基、五性”的原則?!叭敝富纠碚?、基本知識和基本技能;“五性”指思想性、科學性、先進性、啟發(fā)性、適用性。同時強調“三結合”,即與臨床醫(yī)學專業(yè)本科人才培養(yǎng)目標緊密結合;與執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試大綱緊密結合;與碩士研究生入學考試緊密結合?!缎l(wèi)生學(供基礎、臨床、預防、口腔醫(yī)學類專業(yè)用)/中國高等教育學會醫(yī)學教育專業(yè)委員會規(guī)劃教材》的主要對象是五年制臨床醫(yī)學專業(yè)學生。在編寫過程中,注重體現(xiàn)教改成果,明確教材定位;在取材上,力求立足國情,充分運用本國資料,又注意吸收國外先進經驗,博采眾長;在編寫內容上,注重結合臨床醫(yī)學專業(yè)特點,圍繞群體、環(huán)境和預防等基本觀念,使學生在學習基礎醫(yī)學和臨床醫(yī)學的同時,樹立預防為主的思想,獲得和強化衛(wèi)生學的基本理論、基本知識和基本技能,自覺地在臨床服務中強化綜合預防意識。