緬甸初級漢語教程1

　　《漢語國別化系列教材：緬甸初級漢語教程1》設(shè)計遵循第二語言教學的客觀規(guī)律，尊重使用者的學習心理和認知規(guī)律，課文內(nèi)容貼近學習者生活現(xiàn)實，話題選取注重國別化特色，突出緬甸國情民俗的同時，也體現(xiàn)出跨文化交際的多元互動性，既充分展示了漢語自身的基本特點，又科學吸收了漢緬語言文化對比的重要成果。課文容量基本能與緬甸本土教學體制、學時設(shè)置相銜接，也兼顧了緬甸本土漢語教師的漢語能力和教學水平，教材信息容量大小符合緬甸本土漢語教學的客觀現(xiàn)實條件，且充分考慮了緬甸漢語學習者的客觀語言環(huán)境；語音講練、詞語選取、語法結(jié)構(gòu)設(shè)計等基本建立在特定范圍的語言對比基礎(chǔ)之上，力求有的放矢地解決問題；練習板塊設(shè)計注重多樣性，強調(diào)語言要素訓練同語言技能訓練的有機結(jié)合，可操作性較強，便于課堂交際互動的實現(xiàn)，切實體現(xiàn)了教學活動交際化的原則，提升教材趣味性的同時更體現(xiàn)了教材的交際性特色。此外，教材還設(shè)計了適量的自選練習板塊，使用者可根據(jù)教學實際需要做彈性處理，便于實現(xiàn)教學任務(wù)分配的多元層次性。

　　主編鄭通濤。澳大利亞雙博士、博士生導(dǎo)師，澳大利亞歸國華僑，著名語言學、計算機科學專家，廈門大學海外教育學院/國際學院院長。副主編何山燕等。何山燕，博士，副教授，漢語國際教育碩士專業(yè)導(dǎo)師，現(xiàn)任職于廣西民族大學文學院漢語言教研室，主要從事對外漢語教學科研工作，研究方向為東南亞漢語教學、教材及話語分析。