多維視角下的高職英語教育

第一章 世界職業(yè)技術(shù)教育模式概述
第一節(jié) 高等職業(yè)教育與高職英爵教育
第二節(jié) 職業(yè)技術(shù)教育的思想基礎(chǔ)
第三節(jié) 世界職業(yè)技術(shù)教育模式
第二章 心理學視域下的高職英語教育
第一節(jié) 行為主義與機械操練
第二節(jié) 認知主義與語言發(fā)展
第三節(jié) 建構(gòu)主義與主動探究
第四節(jié) 人本主義與情感因素
第五節(jié) 多元智力與智力潛能
第三章 現(xiàn)代西方語言學視域下的高職英語教育
第一節(jié) 美國的結(jié)構(gòu)主義語言學理論
第二節(jié) 喬姆斯基轉(zhuǎn)換生成語言學理論
第三節(jié) 韓禮德系統(tǒng)功能浯言學
第四節(jié) 索緒爾、布萊特和海姆斯的社會語言學
第五節(jié) 語用學理論
第六節(jié) 語料庫語言學
第四章 第二語言習得理論視域下的高職英語教育
第一節(jié) 克拉申的第二語言習得理論
第二節(jié) 內(nèi)隱記憶理論
第三節(jié) 語言遷移理論
第四節(jié) 語塊理論
第五節(jié) 聯(lián)結(jié)主義理論
第五章 高職英語教學策略
第一節(jié) 教學策略概述
第二節(jié) 高職英語教授策略
第三節(jié) 高職英語教學師生互動策略
第四節(jié) 高職英語課堂管理策略
第五節(jié) 高職英語教學的綜合策略
第六節(jié) 高職英語文化教學策略
第六章 高職英語學習策略
第一節(jié) 英語學爿策略
第二節(jié) 英語基礎(chǔ)知識學習策略
第三節(jié) 英語交際能力培養(yǎng)策略
第四節(jié) 高職英語學習策略訓練
第七章 高職英語學習評價
第一節(jié) 學習評價的哲學基礎(chǔ)
第二節(jié) 學習評價的理論基礎(chǔ)
第三節(jié) 學習評價的歷史發(fā)展與價值取向
第四節(jié) 學習評價的國際視野
第五節(jié) 高職英語學習評價的原則
第六節(jié) 高職英語學習的評價方式
第七節(jié) 高職英語學習多元評價體系的建構(gòu)
第八節(jié) 高職英語學習典型評價方法
第八章 高職英語教育發(fā)展新方向：協(xié)同創(chuàng)新
第一節(jié) 協(xié)同創(chuàng)新的含義及其重要意義
第二節(jié) 高職教育與協(xié)同創(chuàng)新
第三節(jié) 高職英語教育與協(xié)同創(chuàng)新
參考文獻