意志品質(zhì)的質(zhì)性研究

　　《中國體育博士文叢：意志品質(zhì)的質(zhì)性研究》在建構(gòu)意志品質(zhì)的結(jié)構(gòu)模型，編制分別適合運(yùn)動員和普通人群的意志品質(zhì)測評工具，了解運(yùn)動員和普通大學(xué)生的意志品質(zhì)狀況。研究基于文獻(xiàn)分析，采用現(xiàn)象學(xué)訪談、BEI技術(shù)、心理測量學(xué)等方法，質(zhì)性研究與量化研究相結(jié)合，對意志品質(zhì)模型及測評問題進(jìn)行了一系列的實證研究。一、建構(gòu)了意志品質(zhì)模型。建構(gòu)的意志品質(zhì)模型中，共有兩級維度，包括4個一級維度和9個二級子維度。4個一級維度是：自覺性、獨立性、果斷性和堅韌性。9個二級子維度包含自我實現(xiàn)欲、目標(biāo)清晰度、自制力、信念確認(rèn)度、頑強(qiáng)性、智源集中度、決策及時性、倦怠耐久度和困難承受度。其中，自我實現(xiàn)欲、目標(biāo)清晰度、自制力歸屬于自覺性；信念確認(rèn)度、頑強(qiáng)性歸屬于獨立性；智源集中度、決策及時性歸屬于果斷性；倦怠耐久度和困難承受度歸屬于堅韌性。經(jīng)驗證，模型結(jié)構(gòu)良好，恰當(dāng)?shù)馗爬艘庵酒焚|(zhì)。二、編制了《BTL-L-Y22.0運(yùn)動員意志品質(zhì)量表》和《BTL-L-YZl.0普通人群意志品質(zhì)量表》。編制的測驗各包括36個條目，9個分量表。量表條目按照難度分為高、中、一般三個等級，并設(shè)置了2道測謊題。對量表的測量學(xué)屬性檢驗結(jié)果表明，《BTL-L-Y22.O運(yùn)動員意志品質(zhì)量表》各分量表的平均α系數(shù)為0.73，《BTL-L-YZl.0普通人群意志品質(zhì)量表》各分量表的平均α系數(shù)為0.74。結(jié)構(gòu)公式模型檢驗達(dá)到可以接受的標(biāo)準(zhǔn)，可以推廣應(yīng)用。量表能夠幫助分析評價人們的意志品質(zhì)。對運(yùn)動員的選拔和培養(yǎng)提供了實證研究的依據(jù)，具有重要的實踐應(yīng)用價值。三、評價了運(yùn)動員和普通大學(xué)生意志品質(zhì)水平及特點。應(yīng)用《BTL-L-Y22.0運(yùn)動員意志品質(zhì)量表》和《BTL-L-YZl.0普通人群意志品質(zhì)量表》對運(yùn)動員和普通大學(xué)生進(jìn)行了測試。測試結(jié)果表明，運(yùn)動員意志品質(zhì)較好，接近該量表評定的五級水平。其中體能組運(yùn)動員的自覺性要顯著優(yōu)于技能組，而技能組的果斷性顯著優(yōu)于體能組。女子運(yùn)動員的困難承受度要顯著優(yōu)于男子運(yùn)動員。普通大學(xué)生中，理科組的目標(biāo)清晰度顯著優(yōu)于文科組，而文科組的信念確認(rèn)度顯著優(yōu)于理科組。女生倦怠耐久度和堅韌性要顯著優(yōu)于男生。在其他維度上未見有顯著差異。

　　李佑發(fā)，男，博士，副教授，碩士生導(dǎo)師。北京師范大學(xué)體育與運(yùn)動學(xué)院教師，現(xiàn)任教育部基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測中心“標(biāo)準(zhǔn)與工具研發(fā)部”副主任。曾任北京市博士后聯(lián)誼會人才交流部副部長、北京師范大學(xué)博士后聯(lián)誼會科研部部長等職。2007年6月畢業(yè)于北京體育大學(xué)運(yùn)動心理學(xué)專業(yè)，獲得教育學(xué)博士學(xué)位。隨后進(jìn)入北京師范大學(xué)認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)與學(xué)習(xí)國家重點實驗室博士后流動站，從事運(yùn)動認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)的博士后研究工作，2009年7月結(jié)束研究工作后出站。主要研究領(lǐng)域為兒童青少年的身心健康監(jiān)測評價與促進(jìn)。主持參與國家博士后基金、教育部基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測中心課題、國家科技部基礎(chǔ)工作專項、國家自然科學(xué)基金、國家社科基金等課題二十余項。在《體育科學(xué)》《北京體育大學(xué)學(xué)報》《天津體育學(xué)院學(xué)報》等期刊上發(fā)表論文近三十篇。近五年來，參加了教育部基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測中心的監(jiān)測標(biāo)準(zhǔn)和工具研發(fā)、數(shù)據(jù)收集、數(shù)據(jù)分析、報告撰寫、監(jiān)測結(jié)果反饋等工作，被教育部和省級教育行政部門采納的政策咨詢報告近二十份。論文入選第28屆國際心理學(xué)大會、第13屆世界運(yùn)動心理學(xué)大會、第十二屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會、第九屆全國體育科學(xué)大會等多個學(xué)術(shù)會議，多次在首都高校體育科學(xué)學(xué)術(shù)論文報告中獲獎。