中國教育通史·中華人民共和國卷（上）

第一章社會主義革命和建設時期的毛澤東教育思想
第一節(jié)新中國成立初期的毛澤東教育思想
一、明確新中國教育的性質(zhì)、任務和教育方法
二、恢復和發(fā)展人民的文化教育事業(yè)
三、使用、教育、改造知識分子
四、有步驟地謹慎地改革舊有學校教育事業(yè)
第二節(jié)社會主義改造時期的毛澤東教育思想
一、教育工作不要脫離黨在過渡時期的總路線
二、教育“工作的速度和質(zhì)量”，要“和總路線規(guī)定的任務相適應”，應“要有全面規(guī)劃”
三、“注意研究如何特別發(fā)揮青年人的力量”，“要使青年身體好，學習好，工作好”
四、“要在合作化中間把文盲掃掉”，“組織中學生和高小畢業(yè)生參加合作化的工作”
五、要“反對唯心論”，“組成一支強大的理論隊伍”
第三節(jié)全面建設社會主義時期的毛澤東教育思想
一、造成工人階級知識分子的新部隊
二、百花齊放。百家爭鳴
三、加強思想政治工作，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的、有社會主義覺悟的有文化的勞動者
四、教育必須為無產(chǎn)階級政治服務，必須同生產(chǎn)勞動相結合
五、加強黨對教育工作的領導
六、古為今用，洋為中用
七、改革教育制度，使青年學生生動活潑地主動地發(fā)展
八、培養(yǎng)和造就千百萬無產(chǎn)階級革命事業(yè)接班人
第四節(jié)周恩來、劉少奇等對社會主義革命和建設時期毛澤東教育思想的貢獻
一、周恩來對社會主義革命和建設時期毛澤東教育思想的貢獻
二、劉少奇對社會主義革命和建設時期毛澤東教育思想的貢獻
三、錢俊瑞、陸定一對毛澤東教育思想的闡述
第五節(jié)社會主義革命和建設時期毛澤東教育思想的特點和歷史地位
一、社會主義革命和建設時期毛澤東教育思想的若干特點
二、社會主義革命和建設時期毛澤東教育思想的歷史地位
第二章社會主義革命和建設時期教育思想上的論爭
第一節(jié)對陶行知教育思想的“批判”
一、“批判”陶行知教育思想的起因
二、“批判”陶行知教育思想的主要論點
三、“批判”陶行知教育思想的經(jīng)驗教訓
第二節(jié)全面發(fā)展問題的討論
一、問題的提出和爭論的發(fā)展
二、全面發(fā)展與因材施教
三、關于全面發(fā)展問題討論的思考
第三節(jié)“量力性原則”和“母愛”問題上的論爭
一、對“量力性原則”的“批判”及影響
二、在“母愛”問題上的論爭及影響
第三章“文化大革命”時期的“左”傾教育思潮
第一節(jié)“左”傾教育思潮的表現(xiàn)與特征
一、“左”傾教育思潮的主要表現(xiàn)
二、“左”傾教育思潮的重要特征
第二節(jié)“左”傾教育思潮的形成與發(fā)展
一、“左”傾教育思潮的出現(xiàn)
二、“左”傾教育思潮的系統(tǒng)化
三、“左”傾教育思潮的惡性發(fā)展
第三節(jié)“左”傾教育思潮的危害與教訓
一、“左”傾教育思潮的危害
二、“左”傾教育思潮泛濫的教訓
第四章改革開放新時期的鄧小平教育思想
第一節(jié)鄧小平教育思想的形成和發(fā)展
一、鄧小平教育思想的形成
二、鄧小平教育思想的發(fā)展
三、鄧小平的主要教育論著
第二節(jié)鄧小平教育思想的基本內(nèi)容
一、以戰(zhàn)略眼光認真抓教育
二、加強思想政治工作，教育全國人民做到有理想、有道德、有文化、有紀律
三、搞好教育改革，使教育事業(yè)有一個大的發(fā)展、大的提高
四、尊重教師，提高教師水平，鼓勵人們終身從事教育事業(yè)
第三節(jié)鄧小平教育思想的特點與歷史地位
一、鄧小平教育思想的特點
二、鄧小平教育思想的歷史地位
第五章新時期若干教育理論問題的探討
第一節(jié)教育本質(zhì)問題的討論
第一節(jié)從改革教育體制到改革教育思想
一、問題的提出
二、教育思想含義的討論
三、傳統(tǒng)教育與現(xiàn)代教育的界說
第二節(jié)正確評價傳統(tǒng)教育思想
一、傳統(tǒng)教育思想的特點
二、傳統(tǒng)教育思想的弊端
三、傳統(tǒng)教育思想與現(xiàn)代教育思想的關系
第三節(jié)樹立現(xiàn)代教育觀
一、新時期的人才觀
二、科學的教學觀
三、現(xiàn)代的教師觀
第七章新中國教育學的變化與發(fā)展
第一節(jié)凱洛夫教育學的傳進
第二節(jié)世紀年代列寧主義教育思想在中國的傳播
第三節(jié)世紀七八十年代對蘇聯(lián)及美國教育家新思想的介紹和研究
第四節(jié)世紀七八十年代中國自編的《教育學》教科書
第五節(jié)教育學發(fā)展的前景
結語
人名與專業(yè)術語索引
參考文獻