技術(shù)提供支持：現(xiàn)代教育技術(shù)與應(yīng)用

總序
前言
專題1 為什么要學(xué)習(xí)教育技術(shù)
1.1 了解信息時(shí)代的變化
1.1.1 了解平板電腦與天線網(wǎng)絡(luò)
1.1.2 電子書包與教育云服務(wù)
1.1.3 理解數(shù)字化學(xué)習(xí)
1.2 21世紀(jì)社會(huì)需求技能
1.2.1 學(xué)習(xí)和創(chuàng)新技能
1.2.2 信息、媒體和技術(shù)技能
1.2.3 生活和職業(yè)技能
1.3 認(rèn)識(shí)中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)項(xiàng)目
1.3.1 教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)
1.3.2 關(guān)于教育技術(shù)能力建設(shè)計(jì)劃
1.4 校長(zhǎng)信息化領(lǐng)導(dǎo)力
1.4.1 什么是校長(zhǎng)信息化領(lǐng)導(dǎo)力
1.4.2 校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)具備的信息化能力要素
1.4.3 校長(zhǎng)應(yīng)關(guān)注哪些方面的學(xué)習(xí)
1.5 體驗(yàn)與實(shí)踐
1.5.1 創(chuàng)建作品集文件夾
1.5.2 創(chuàng)建個(gè)人博客
專題2 教育技術(shù)包含哪些基本知識(shí)
2.1 理解教育技術(shù)的定義
2.1.1 什么是教育技術(shù)
2.1.2 教育技術(shù)與信息技術(shù)的區(qū)別與聯(lián)系
2.2 領(lǐng)會(huì)教育技術(shù)的理論基礎(chǔ)
2.2.1 視聽教育理論
2.2.2 學(xué)習(xí)理論
2.2.3 傳播理論
2.2.4 系統(tǒng)科學(xué)理論
2.3 認(rèn)識(shí)幾種常用的教學(xué)方法
2.3.1 拋錨式教學(xué)
2.3.2 隨機(jī)進(jìn)入教學(xué)
2.3.3 支架式教學(xué)
2.3.4 任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)
2.3.5 基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)
2.4 信息技術(shù)與課程整合的定義及策略
2.4.1 整合的定義
2.4.2 整合的策略
2.5 了解教育科研方法
2.5.1 教育科學(xué)研究的含義
……
專題3 如何收集、處理和利用數(shù)字化教學(xué)資源
專題4 怎樣實(shí)現(xiàn)在線協(xié)作學(xué)習(xí)
專題5 如何組織與實(shí)施信息化教學(xué)
專題6 如何評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)