中國課改新起航：解讀蘇州平江中學(xué)的獨(dú)特課改模式

定　價(jià)：￥38.00

作　者：	鄧大一著
出版社：	南京大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	教育理論/教師用書學(xué)科教學(xué) 中小學(xué)教輔

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ISBN：	9787305111969	出版時(shí)間：	2013-03-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	391	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　平江中學(xué)的“四段一案一回頭”，是學(xué)校在課程改革理念下通過自己的實(shí)踐形成的一般模式條件下的“變式”，這種學(xué)科變式的產(chǎn)生突破了單一模式的局限性，照頃到不同學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)和教學(xué)需求，滿足了學(xué)生不同學(xué)科的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，使教師有了個(gè)性發(fā)展的空間。學(xué)校做到了統(tǒng)而不死、放而不亂，學(xué)校有模式，學(xué)科有變式，教師有個(gè)性。學(xué)校通過培養(yǎng)創(chuàng)新型教師、個(gè)性化的教學(xué)、個(gè)性化的學(xué)習(xí)、個(gè)性化的評價(jià)，在減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)、高效教學(xué)、深入實(shí)施素質(zhì)教育等方面進(jìn)行了有效的探索與實(shí)踐，取得了引人注目的成績，廣大人民群眾對學(xué)校辦學(xué)的滿意指數(shù)也在不斷提高?！吨袊逃龍?bào)》、《江蘇教育研究》、《新教育》、“江蘇教育新聞網(wǎng)”等多家媒體對平江中學(xué)的課改作了積極的報(bào)道，引起了許多同行專家的廣泛關(guān)注。平江中學(xué)開展的課堂教學(xué)創(chuàng)新，不僅對促進(jìn)學(xué)生發(fā)展具有重要作用，也為教師的專業(yè)發(fā)展搭建了新的平臺，同時(shí)為深化基礎(chǔ)教育教學(xué)改革注入了新的活力。

作者簡介

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圖書目錄

第一章課改概覽、學(xué)科變式
自主、快樂、高效、靈動(dòng)
——平江中學(xué)教學(xué)改革模式初探
課堂教學(xué)“四段一案一回頭”簡介
關(guān)于平江中學(xué)“四段一案一回頭”課堂模式的幾點(diǎn)說明
蘇州市平江中學(xué)語文“四段一案（動(dòng)）一回頭”課堂的建構(gòu)
數(shù)學(xué)學(xué)科“四段一案一回頭”課堂模式
淺談蘇州市平江中學(xué)英語學(xué)科課堂教學(xué)模式的設(shè)計(jì)
物理學(xué)科“四段一案一回頭”新課堂模式的探索與實(shí)踐
平江中學(xué)化學(xué)學(xué)科“四段一案一回頭”課堂教學(xué)模式的基本程序
初中思想品德課堂教學(xué)模式改革的實(shí)驗(yàn)探索
“四段一案（圖）一回頭”課堂教學(xué)模式初探
平江中學(xué)歷史學(xué)科“四段一線一回頭”課堂模式設(shè)計(jì)與操作
淺議“四段一圖一回頭”初中地理課堂教學(xué)模式
平江中學(xué)生物學(xué)科課堂模式設(shè)計(jì)與操作
第二章媒體聚焦、同仁點(diǎn)評
蘇州平江中學(xué)打出減負(fù)增效“組合拳”
平江中學(xué)——這里流行快樂學(xué)
減負(fù)增效的新途徑——蘇州市平江中學(xué)“個(gè)性化學(xué)習(xí)”改革紀(jì)實(shí)
移動(dòng)了群山的改革與探索
這里邁出課改新步伐
回歸教育本質(zhì)服務(wù)社會大眾凝練特色內(nèi)涵樹立品牌形象——訪江蘇省蘇州市平江中學(xué)校長鄧大
促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的學(xué)科教學(xué)創(chuàng)新研究
第三章教學(xué)案例闡釋、教學(xué)案選錄
語文學(xué)科、
《成功》教學(xué)案例闡釋
《背影》教案學(xué)案
《黃鶴樓》教案學(xué)案
《甜甜的泥土》教案學(xué)案
數(shù)學(xué)學(xué)科
《一元二次方程》教學(xué)案例闡釋
《圖形的相似》教案學(xué)案
《線段、射線、直線》教案學(xué)案
《平行四邊形性質(zhì)》教案學(xué)案
英語學(xué)科
《牛津初中英語（9A）》Unit 4“TV Programmes”Vocabulary教學(xué)案例闡釋
《Teaching plan for 8A Unit 4 Wild animals》教案學(xué)案
……
第四章一線視角、實(shí)踐反思
第五章學(xué)生體會、家長感悟