體育微格教學(xué)

第一章 微格教學(xué)
第一節(jié) 微格教學(xué)概述
一、什么是微格教學(xué)
二、微格教學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展
三、微格教學(xué)的理論依據(jù)
四、微格教學(xué)的基本特點(diǎn)
五、微格教學(xué)的作用
第二節(jié) 微格教學(xué)的開展模式
一、美國模式
二、澳大利亞悉尼大學(xué)模式
三、英國模式
四、對各國微格教學(xué)模式的分析
五、我國的微格教研模式
第三節(jié) 微格教學(xué)設(shè)計(jì)與教案編寫
一、微格教學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì) 第一章 微格教學(xué) 第一節(jié) 微格教學(xué)概述 一、什么是微格教學(xué) 二、微格教學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展 三、微格教學(xué)的理論依據(jù) 四、微格教學(xué)的基本特點(diǎn) 五、微格教學(xué)的作用 第二節(jié) 微格教學(xué)的開展模式 一、美國模式 二、澳大利亞悉尼大學(xué)模式 三、英國模式 四、對各國微格教學(xué)模式的分析 五、我國的微格教研模式 第三節(jié) 微格教學(xué)設(shè)計(jì)與教案編寫 一、微格教學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì) 二、微格教學(xué)教案的編寫 第四節(jié) 微格教學(xué)過程的組織實(shí)施 一、理論學(xué)習(xí)和輔導(dǎo) 二、教學(xué)技能分析 三、組織示范觀摩 四、指導(dǎo)備課 五、角色扮演 六、反饋評議 七、修改教案，反復(fù)訓(xùn)練 第五節(jié) 微格教學(xué)技能的評價(jià)與反饋 一、微格教學(xué)評價(jià)的意義和作用 二、評價(jià)指標(biāo)體系的建立 三、微格教學(xué)評價(jià)的實(shí)施 四、微格教學(xué)中的反饋 思考與練習(xí) 第二章 教學(xué)技能 第一節(jié) 教學(xué)技能的含義 第二節(jié) 體育教學(xué)技能的特點(diǎn) 一、體育教學(xué)技能具有目標(biāo)指向性 二、體育教學(xué)技能以知識(shí)、技能為憑借 三、體育教學(xué)技能是一種習(xí)得性行為 四、體育教學(xué)技能具有可操作性、可模仿性和可分解性 第三節(jié) 體育教學(xué)技能的分類 一、教學(xué)技能的分類 二、體育教學(xué)技能的分類 第四節(jié) 體育教學(xué)技能訓(xùn)練原則 一、單項(xiàng)訓(xùn)練與綜合訓(xùn)練相結(jié)合原則 二、訓(xùn)練與自我完善相結(jié)合原則 思考與練習(xí) 第三章 體育教學(xué)設(shè)計(jì)技能 第一節(jié) 體育教學(xué)設(shè)計(jì)技能概述 一、教學(xué)設(shè)計(jì)的含義 二、體育教學(xué)設(shè)計(jì)的作用 三、體育教學(xué)設(shè)計(jì)的特點(diǎn) 四、體育教學(xué)設(shè)計(jì)的程序（設(shè)計(jì)流程） 第二節(jié) 體育課時(shí)計(jì)劃（教案）的編制與案例 一、分析學(xué)生情況 二、鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)與教材 三、編制教學(xué)目標(biāo) 四、制定教學(xué)策略 五、編寫教學(xué)方案 第三節(jié) 體育課教案編寫的基本要求與技巧 一、編寫教案的基本要求 二、編寫體育課教案時(shí)應(yīng)該注意的幾個(gè)關(guān)系 三、體育課教案的改革趨向 思考與練習(xí) 第四章 導(dǎo)入技能 第一節(jié) 導(dǎo)人技能概述 一、導(dǎo)入技能的含義 二、導(dǎo)入技能的作用 三、導(dǎo)入的構(gòu)成要素 第二節(jié) 導(dǎo)入技能的類型 一、直接導(dǎo)入 二、情境導(dǎo)入 三、直觀導(dǎo)入 四、技能遷移導(dǎo)入 五、設(shè)疑導(dǎo)入 六、游戲?qū)?第三節(jié) 導(dǎo)入技能的運(yùn)用 一、導(dǎo)入技能的運(yùn)用原則 二、導(dǎo)入技能的注意事項(xiàng) 三、導(dǎo)入技能的應(yīng)用策略 第四節(jié) 導(dǎo)人技能的訓(xùn)練與評價(jià) 一、導(dǎo)入技能微格訓(xùn)練教案示例 二、導(dǎo)入技能的評價(jià)與反饋 思考與練習(xí) 第五章 講解技能 第一節(jié) 講解技能概述 一、什么是講解技能 二、講解技能的特征 三、講解技能的功能 四、講解技能的構(gòu)成要素 第二節(jié) 講解技能的類型 一、說明式講解 二、描述式講解 三、推理式講解 四、問題中心式講解 五、操作中心式講解 第三節(jié) 講解技能的運(yùn)用 一、運(yùn)用講解技能的基本要求 二、運(yùn)用講解技能應(yīng)注意的事項(xiàng) 三、講解技能應(yīng)用的原則 第四節(jié) 講解技能的訓(xùn)練與評價(jià) 一、講解技能的訓(xùn)練教案示例 二、講解技能的評價(jià)與反饋 思考與練習(xí) 第六章 示范技能 第一節(jié) 示范技能概述 一、什么是示范技能 二、示范技能的功能 三、示范技能的構(gòu)成要素 第二節(jié) 示范技能的類型 一、按示范動(dòng)作的結(jié)構(gòu)劃分 二、按示范的目的劃分 三、按示范的方向劃分 四、按示范者身份劃分 五、按示范時(shí)的隊(duì)形劃分 第三節(jié) 示范技能的運(yùn)用 一、運(yùn)用示范技能的基本要求 二、運(yùn)用示范技能的原則 第四節(jié) 示范技能的訓(xùn)練與評價(jià) 一、示范技能微格訓(xùn)練教案示例 二、示范技能的評價(jià)與反饋 思考與練習(xí) 第七章 口令技能 第一節(jié) 口令技能概述 一、什么是口令技能 二、口令技能的特征 三、口令技能的功能 四、口令技能的要素 …… 第八章 提問技能 第九章 人體語言技能 第十章 診斷糾正錯(cuò)誤技能 第十一章 課堂組織管理技能 第十二章 結(jié)課技能 第十三章 評課技能 第十四章 說課技能 參考文獻(xiàn)