馬斯洛人本哲學

　　《外國哲學名家叢書：馬斯洛人本哲學》從全新視解，介紹了馬斯洛的理論精華?！恶R斯洛人本哲學》中解答了我們關于人生的一系列問題：什么是人生的意義？人性的本質(zhì)為何？我們怎樣才能獲得幸福和安寧？我們怎樣才能健全自我的人格？我們怎樣才能挖掘自我潛能？我們怎樣才能實現(xiàn)自我的價值？我們?nèi)绾尾拍苓_到力所能及的目標？我們?nèi)绾尾拍艹蔀閮?yōu)秀的人？《馬斯洛人本哲學》引導我們了解馬斯洛，了解自己的生生，幫我們調(diào)動自身一切的因素以實現(xiàn)最完美的自我，創(chuàng)造最美好的人生境界。

　　馬斯洛，美國社會心理學家、人格理論家和比較心理學家，人本主義心理學的主要發(fā)起者和理論家，心理學第三勢力的領導人。1908年出生于紐約市布魯克林區(qū)一個猶太家庭。父母是從前蘇聯(lián)移民到美國的猶太人，他是家中七個孩子的老大，父親酗酒，對孩子們的要求十分苛刻，母親極度迷信，而且性格冷漠殘酷暴躁。馬斯洛童年生活痛苦，從未得到過母親的關愛。母親去世時，他拒絕參加葬禮，可見其母子關系之惡劣。他童年時體驗了許多的孤獨和痛苦。不僅如此，作為猶太人，他們住在一個非猶太人的街區(qū)，上學后又是學校少有的幾個猶太人之一，這一切使使馬斯洛成為一個害羞、敏感并且神經(jīng)質(zhì)的孩子，為了尋求安慰，他把書籍當成避難所。后來當他回憶童年時，他說道：“我十分孤獨不幸。我是在圖書館的書籍中長大的，幾乎沒有任何朋友。”上學后的馬斯洛由于天賦極高，他的學習成績十分優(yōu)秀，其狀況后來才有所改變。馬斯洛從五歲起就是一個讀書迷，他經(jīng)常到街區(qū)圖書館瀏覽書籍，當他在低年級學習美國歷史時，托馬斯？杰斐遜和亞伯拉罕？林肯就成了他心中的英雄。幾十年以后，當他開始發(fā)展自我實現(xiàn)理論時，這些人則成了他所研究的自我實現(xiàn)者的基本范例。馬斯洛于1926年入康乃爾大學，三年后轉(zhuǎn)至威斯康星大學攻讀心理學，1930 年獲學士學位，次年獲得心理學碩士學位，1934 年獲心理學哲學博士學位。之后留校任教。在威斯康星大學，他選修了美國靈長目動物研究的主導研究者，在知名的心理學家哈洛的指導下，1934年獲得博士學位。期間另一位著名格式塔心理學家魏特海默也曾任馬斯洛的老師。至此，他漸漸對猿猴產(chǎn)生了興趣，并自信找到了自己的研究領域。在對猿猴的支配權(quán)和性行為的研究中，馬斯洛闖入了一個幾乎完全未知的領域。1932 年 2 月至 1933 年 5 月，馬斯洛每天花數(shù)小時，在不驚擾動物的情況下，對不同種類的35個靈長目動物悄悄進行觀察，并做詳細的筆記。并完成了題為《支配驅(qū)力在類人猿靈長目動物社會行為中的決定作用》的博士論文，用來證明不僅在猿猴，而且在其他哺乳動物及鳥類的社會行為和組織中，支配驅(qū)力都是一個關鍵的決定因素。他注意到支配似乎源自一種“內(nèi)在的自信心”或“優(yōu)越感”，而不是通過肉體攻擊取得的。在某種意義上，他正在構(gòu)思一個建立在支配驅(qū)力之上的初步理論，用來解釋高級動物中的許多社會行為。由于他的論文非常出色，他給行為主義心理學家桑代克留下了深刻印象，桑代克在哥倫比亞大學給馬斯洛提供了一份博士后獎學金，并邀請馬斯洛在其所在的教育研究學院協(xié)助自己進行新的課題研究。1935 年，馬斯洛在哥倫比亞大學任桑代克學習心理研究工作的助理。由此可見馬斯洛雖反對行為主義，但受的卻是行為主義教育。直到 1937 年到紐約市布魯克林學院擔任心理學副教授時，他在思想上才放棄行為主義，改而走向人本主義。1951 年馬斯洛應馬薩諸塞州新成立的布蘭代斯大學之聘擔任心理學系主任和心理學教授，開始對健康人格或自我實現(xiàn)者的心理特征進行研究。1954 年他首次提出人本主義心理學的概念，惟以當時行為主義思想正盛，而未受重視，連他的文章都無法在心理學刊物上發(fā)表。直到 1961 年結(jié)合志同道合者創(chuàng)辦《人本主義心理學期刊》，第二年正式成立美國人本主義心理學會，后成為美國心理學會第 32 分會。至此人本主義心理學思想才獲得一席之地，也因此使他在 1967 年當選為美國心理學會主席，并任《人本主義心理學》和《超個人心理學》兩個雜志的首任編輯。1969 年退休后赴加州，成為加利福尼亞勞格林慈善基金會第一任常駐評議員。1970 年 8 月國際人本主義心理學會成立，并在荷蘭首都阿姆斯特丹舉行首屆國際人本主義心理學會議。1971 年美國心理學會通過設置人本主義心理學專業(yè)委員會，這兩件事標志了人本主義心理學思想獲得美國及國際心理學界的正式承認。遺憾的是，馬斯洛本人未能親眼看到他多年為此事盡瘁所獲致的成果。著名哲學家尼采有一句警世格言——成為你自己！馬斯洛在自己漫長的生命歷程中，不僅將畢生精力致力于此，更以獨特的人格魅力證明了這一思想，成功地樹立了一個具有開創(chuàng)性的形象?！都~約時報》評論說：“馬斯洛心理學是人類了解自己過程中的一塊里程碑”。還有人這樣評價他：“正是由于馬斯洛的存在，做人才被看成是一件有希望的好事情。在這個紛亂動蕩的世界里，他看到了光明與前途，他把這一切與我們一起分享?！钡拇_，弗洛伊德為我們提供了心理學病態(tài)的一半，而馬斯洛則將健康的那一半補充完整。