做一個(gè)心理健康的教師：教師心理咨詢的48個(gè)典型案例

定　價(jià)：￥38.00

作　者：	馬志國(guó) 編
出版社：	教育科學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	心理學(xué) 心理咨詢與治療學(xué)校心理咨詢

購(gòu)買這本書可以去

ISBN：	9787504174994	出版時(shí)間：	2013-05-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁(yè)數(shù)：	241	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《做一個(gè)心理健康的教師：教師心理咨詢的48個(gè)典型案例》是一本教師心理咨詢的典型案例集，反映了教師生活中的種種心靈迷途，以及教師心理自助的條條心靈路徑。教師為何教不好自己的孩子？為什么年輕漂亮、工作出色，也沒有情感糾葛的小田老師卻險(xiǎn)些走上不歸路？為什么年富力強(qiáng)的教師卻突然病倒了？為什么越是關(guān)鍵時(shí)刻越是把課講砸了？……《做一個(gè)心理健康的教師：教師心理咨詢的48個(gè)典型案例》中包括48個(gè)典型案例，涉及教師自我心理、教師職場(chǎng)心理、教師親子心理和教師異常心理等多個(gè)方面；48劑心理處方，幫你做一個(gè)心理健康的教師，做一個(gè)幸福的教師。

作者簡(jiǎn)介

　　馬志國(guó)，心理學(xué)者，應(yīng)用心理學(xué)研究員，著名心理咨詢師，天津市作家協(xié)會(huì)會(huì)員，中國(guó)心理學(xué)會(huì)會(huì)員。中國(guó)性學(xué)會(huì)性心理專業(yè)委員會(huì)委員。中華醫(yī)學(xué)保健國(guó)際研究院研究員，中國(guó)教育家協(xié)會(huì)理事。國(guó)家基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)中心心理健康教育研究總課題組專家委員會(huì)委員，全國(guó)網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校心理健康專家?！吨袊?guó)青年研究》等多家報(bào)刊心理專欄作家，CCTV等多家電視臺(tái)心理節(jié)目專家。從事心理研究30余年，著有《心理咨詢師實(shí)用技術(shù)》等著作30余部。入典《中國(guó)專家大辭典》、《世界名人錄》。

圖書目錄

前言誰(shuí)來關(guān)注教師的心靈
第一輯教師自我心理：學(xué)會(huì)善待你自己
1　新手教師，有權(quán)利失敗
2　新手教師，要接納自我
3　愛提意見的男教師
4　愛發(fā)脾氣的女教師
5　戴好你的“人格面具”
6　出色女教師為何想走不歸路
7　接納一個(gè)平凡的自己
第二輯教師職場(chǎng)心理：找到工作的幸福感
8　為何關(guān)鍵時(shí)刻把課講砸了
9　面臨“職業(yè)角色沖突”
10　不把“職業(yè)倦怠”帶回家
11　警惕“職業(yè)心理枯竭”
12　優(yōu)秀教師夢(mèng)中偏遇麻煩事
13　謹(jǐn)防“師源性心理障礙”
14　教師如何緩解心理壓力
第三輯教師人際心理：你也會(huì)遇到天使
15　為何成績(jī)顯著卻評(píng)優(yōu)落選
16　究竟該不該幫助他
17　我為什么禍不單行
18　為什么對(duì)我的印象更不好
19　撥響心弦才會(huì)有知音
20　青年教師人際障礙多
21　怎樣才能有個(gè)好人緣
第四輯教師情感心理：我的心情我做主
22　別讓怒火燒壞了身心
23　不給自己制造“第二箭”
24　怎樣找到一份好心境
25　教師的愛，讓學(xué)生總想逃離
26　學(xué)生的愛，讓教師困惑不已
27　一位教師婚外迷情的背后
28　一名女教師與兩個(gè)好男人
第五輯教師婚戀心理：營(yíng)造和諧的港灣
29　一言難盡“師生戀”
30　加重愛情砝碼是出路嗎
31　誰(shuí)把你關(guān)在婚姻門外
32　好丈夫是怎樣培養(yǎng)出來的
33　一位男教師奇怪的夢(mèng)
34　一位女教師奇怪的夢(mèng)
35　中年教師婚姻樂章跑了調(diào)
第六輯教師親子心理：我是爸爸，我是媽媽
36　教師為何教不好自己的孩子
37　為什么孩子不如我
38　請(qǐng)換個(gè)視角看孩子
39　把生活“還”給孩子
40　“職業(yè)外衣”掛在門外
41　名師教育子女也頭疼
第七輯教師異常心理：心病還需心藥醫(yī)
42　非常女教師的非常戀情
43　告別抑郁的女教師
44　告別失眠的男教師
45　女教師的強(qiáng)迫癥狀背后
46　誰(shuí)“套”住了你的悲苦人生
47　中年教師為何突然病倒
48　教師宿舍的一幕悲劇
【附錄】教師自測(cè)心理：認(rèn)識(shí)你自己
教師心理健康自測(cè)
教師職業(yè)接納感自測(cè)
教師職業(yè)心理枯竭自測(cè)
教師心理壓力自測(cè)
后記