中小學(xué)教師工作：家庭沖突研究

定　價(jià)：￥38.00

作　者：	吳明霞、張大均
出版社：	科學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	教師成長(zhǎng)/教師內(nèi)功教師用書(shū) 中小學(xué)教輔

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ISBN：	9787030373809	出版時(shí)間：	2013-05-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	108	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書(shū)從文化取向、角色剖面等個(gè)人背景因素的角度出發(fā)，對(duì)我國(guó)中小學(xué)教師工作-家庭沖突問(wèn)題進(jìn)行全面、系統(tǒng)的研究。在借鑒國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究成果的基礎(chǔ)上，編制符合我國(guó)國(guó)情、具有較高信效度、適用于測(cè)查我國(guó)中小學(xué)教師工作-家庭沖突的問(wèn)卷，揭示我國(guó)中小學(xué)教師工作-家庭沖突的現(xiàn)狀，系統(tǒng)考察中小學(xué)教師工作-家庭沖突的特征，探討中小學(xué)教師工作-家庭沖突及其影響因素與后果變量之間的相互關(guān)系及作用機(jī)制，構(gòu)建工作-家庭沖突與后果變量的模型。這對(duì)于預(yù)測(cè)中小學(xué)教師身心健康，生活、家庭和工作幸福感，工作績(jī)效、轉(zhuǎn)換職業(yè)意愿等有重要價(jià)值。本書(shū)適合中小學(xué)校管理者、教師及工作-家庭領(lǐng)域的研究者閱讀。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《中小學(xué)教師工作：家庭沖突研究》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

總序
前言
第一章中小學(xué)教師工作‐家庭沖突問(wèn)卷開(kāi)發(fā)
第一節(jié) 已有研究述評(píng)及本研究構(gòu)想
第二節(jié) 問(wèn)卷的維度構(gòu)建及項(xiàng)目獲得
第三節(jié) 問(wèn)卷的探索性因素分析
第四節(jié) 問(wèn)卷的驗(yàn)證性因素分析
第五節(jié) 問(wèn)卷的信效度檢驗(yàn)
第六節(jié) 討論及結(jié)論
第二章中小學(xué)教師生活角色顯著性問(wèn)卷修編
第一節(jié) 已有研究述評(píng)
第二節(jié) 生活角色顯著性問(wèn)卷的探索性因素分析
第三節(jié) 生活角色顯著性問(wèn)卷的驗(yàn)證性因素分析
第四節(jié) 生活角色顯著性問(wèn)卷的信效度檢驗(yàn)
第三章中小學(xué)教師文化取向問(wèn)卷修訂
第一節(jié) 已有研究述評(píng)
第二節(jié) 中小學(xué)教師文化取向問(wèn)卷的因素分析
第三節(jié) 文化取向問(wèn)卷的信效度檢驗(yàn)
第四節(jié) 討論及結(jié)論
第四章中小學(xué)教師工作-家庭沖突的特征研究
第一節(jié) 已有研究概述及本研究構(gòu)想
第二節(jié) 教師WIF與FIW總體特征分析
第三節(jié) WIF與FIW在個(gè)人因素上的特征分析
第四節(jié) WIF與FIW在學(xué)校因素上的特征分析
第五節(jié) WIF與FIW在家庭因素上的特征分析
第六節(jié) 討論和建議
第五章中小學(xué)教師工作-家庭沖突的影響因素研究
第一節(jié) 已有研究述評(píng)及本研究構(gòu)想
第二節(jié) WFC影響因素的測(cè)量模型檢驗(yàn)
第三節(jié) 討論
第六章中小學(xué)教師工作-家庭沖突與后果變量的關(guān)系
第一節(jié) 已有研究概述及本研究構(gòu)想
第二節(jié) WFC與后果變量的測(cè)量模型檢驗(yàn)
第三節(jié) 討論
參考文獻(xiàn)
附錄
附錄一工作-家庭沖突、工作‐家庭平衡調(diào)查
附錄二教師工作-家庭沖突問(wèn)卷的訪談提綱
附錄三教師工作-家庭沖突問(wèn)卷
附錄四教師調(diào)查表
附錄五 INDCOL(T)調(diào)查問(wèn)卷
附錄六生活角色顯著性問(wèn)卷