我國(guó)青少年災(zāi)難教育的客觀考量與制度設(shè)計(jì)研究

序 第一章  青少年災(zāi)難教育基礎(chǔ)理論   第一節(jié)  青少年與災(zāi)難   第二節(jié)  災(zāi)難教育基本問(wèn)題   第三節(jié)  青少年災(zāi)難教育的理論基礎(chǔ) 第二章  青少年災(zāi)難教育的國(guó)際經(jīng)驗(yàn)   第一節(jié)  政府主導(dǎo)作用   第二節(jié)  學(xué)校、家庭、社會(huì)功能   第三節(jié)  特色教育內(nèi)容與途徑 第三章  我國(guó)青少年災(zāi)難教育現(xiàn)狀實(shí)證分析   第一節(jié)  調(diào)研設(shè)計(jì)與實(shí)施   第二節(jié)  我國(guó)青少年災(zāi)難素質(zhì)總體評(píng)價(jià)   第三節(jié)  我國(guó)青少年災(zāi)難素質(zhì)群體差異分析   第四節(jié)  我國(guó)青少年災(zāi)難素質(zhì)影響因素分析   第五節(jié)  我國(guó)青少年災(zāi)難教育實(shí)施現(xiàn)狀總體評(píng)價(jià)   第六節(jié)  我國(guó)青少年災(zāi)難教育差異分析 第四章  我國(guó)青少年災(zāi)難教育立法問(wèn)題研究   第一節(jié)  災(zāi)難教育立法概念界定   第二節(jié)  我國(guó)災(zāi)難教育立法的現(xiàn)實(shí)成果   第三節(jié)  我國(guó)災(zāi)難教育立法存在的主要問(wèn)題   第四節(jié)  完善我國(guó)青少年災(zāi)難教育立法體系的基本思路 第五章  我國(guó)青少年災(zāi)難教育目標(biāo)、原則與方法研究   第一節(jié)  我國(guó)青少年災(zāi)難教育目標(biāo)   第二節(jié)  我國(guó)青少年災(zāi)難教育原則   第三節(jié)  我國(guó)青少年災(zāi)難教育基本方法 第六章  我國(guó)青少年災(zāi)難教育主體規(guī)制問(wèn)題研究   第一節(jié)  我國(guó)青少年災(zāi)難教育主體歸屬探究   第二節(jié)  我國(guó)青少年災(zāi)難教育主體職責(zé)劃分   第三節(jié)  我國(guó)青少年災(zāi)難教育主體協(xié)同聯(lián)動(dòng)模式設(shè)計(jì) 第七章  我國(guó)青少年災(zāi)難教育基本內(nèi)容研究   第一節(jié)  常見自然災(zāi)難防范知識(shí)與應(yīng)對(duì)技能   第二節(jié)  常見社會(huì)災(zāi)難預(yù)防知識(shí)與應(yīng)對(duì)技能   第三節(jié)  災(zāi)后心理干預(yù)與常見災(zāi)難應(yīng)急救助知識(shí) 第八章  我國(guó)青少年災(zāi)難志愿服務(wù)教育研究   第一節(jié)  青少年災(zāi)難志愿服務(wù)教育概述   第二節(jié)  我國(guó)青少年災(zāi)難志愿服務(wù)教育存在的主要問(wèn)題   第三節(jié)  提高我國(guó)青少年災(zāi)難志愿服務(wù)教育水平的基本路徑 第九章  我國(guó)青少年死亡教育和生態(tài)文明教育研究   第一節(jié)  我國(guó)青少年死亡教育研究   第二節(jié)  我國(guó)青少年生態(tài)文明教育研究 第十章  我國(guó)青少年災(zāi)難教育工作評(píng)價(jià)方法研究   第一節(jié)  我國(guó)青少年災(zāi)難教育工作評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建   第二節(jié)  我國(guó)青少年災(zāi)難教育工作評(píng)價(jià)模型的建立   第三節(jié)  我國(guó)青少年災(zāi)難教育工作評(píng)價(jià)分析   第四節(jié)  研究結(jié)論與若干思考 參考文獻(xiàn) 后記