高效學習的策略與方法

導論  讓高效學習伴隨成功人生
第一講  激發(fā)動力講理想
    名師故事  克拉克：教育者最缺的是什么？
    策略一  學習是生存之道
    策略二  學習是成功之母
    策略三  學習是幸福之源
    智慧點津  如何激發(fā)孩子積極學習的動力
第二講  鼓勵好學有良方
    名師故事  錢夢龍：從“后進生”成為“全國著名特級教師”
    策略一  評價引導人生
    策略二  賞識激發(fā)潛能
    策略三  營造宜學環(huán)境
    智慧點津  如何在教學中激勵學生熱愛學習
第三講  開發(fā)智力是基礎(chǔ)
    名師故事  金恩榮：神童是如何煉成的
    策略一  增強記憶力
    策略二  提高分析能力
    策略三  訓練思維力
    策略四  培育想象力
    策略五  培養(yǎng)創(chuàng)造力
    智慧點津  如何有效開發(fā)學生的智力
第四講  掌握工具保效率
    名師故事  葉永烈：高速成就高產(chǎn)
    策略一  最基本：工具書
    策略二  最大量：互聯(lián)網(wǎng)
    策略三  最可靠：圖書館
    智慧點津  如何做一個善用學習工具的新型學習者
第五講  管理時間是保證
    名師故事  魏書生：時間就是生產(chǎn)力
    策略一  見縫插針
    策略二  惜時勤學
    策略三  即日行動
    策略四  統(tǒng)籌安排
    智慧點津  如何管理時間提高學習效率
第六講  研讀是理解的關(guān)鍵
    名師故事  孫雙金：一心播撒讀書的種子
    方法一  “追根溯源”——知其然，知其所以然
    方法二  “學富五車”——廣泛涉獵，求淵求博
    方法三  “不求甚解”——只在重點，不及其他
    方法四  “兩面三刀”——多方比較。辨析灼見
    方法五  “反彈琵琶”——發(fā)散思維，求異求新
    智慧點津  如何通過研讀提升理解能力
第七講  模仿是創(chuàng)新的開始
    名師故事  魯迅：《狂人日記》的模仿與創(chuàng)新
    方法一  模仿內(nèi)容——擇善而從
    方法二  模仿形式——依樣畫瓢
    智慧點津  如何通過模仿習得創(chuàng)新
第八講  體驗是掌握的深化
    名師故事  梁哲：讓學生在體驗中提升學習能力
    方法一  回憶式
    方法二  視聽式
    方法三  考察式
    智慧點津  如何進行體驗式學習
第九講  運用是能力的形成
    名師故事  于永正：勤讀書，學以致用；善借鑒，指導實踐
    方法一  互存式
    方法二  雜交式
    方法三  鍛打式
    方法四  問題式
    智慧點津  如何提高學生運用能力
第十講  驗證是效率的提高
    名師故事  王陽明：龍場悟道
    方法一  互比——通過競爭獲得提高
    方法二  復習——通過反芻獲得提高
    方法三  檢測——通過考查獲得提高
    方法四  質(zhì)疑——通過反思獲得提高
    智慧點津  如何讓驗證成為一種有效的自我監(jiān)控
后記