近代中日基督教教育比較研究（1860-1950）

序Abstract第一章 導論第一節(jié) 有關選題一、中國基督教史研究的態(tài)勢與趨勢二、“邊緣”的困惑與研究模式的“瓶頸”三、比較研究的視角二全球地域化第二節(jié) 概念、史料、研究方法與論文框架一、概念闡釋與史料說明二、研究方法與論文框架第二章 傳教教育與新式教育第一節(jié) 近代基督新教普世宣教運動與中日開教一、基督新教與普世宣教運動二、西方新教差會眼中的東亞、中國與日本三、條約體系與中日開教第二節(jié) 中目基督教教育早期發(fā)展概況一、發(fā)展路線圖二、基督教學校的辦學形式及類別三、基督教學校的課程設置第三節(jié) 教育與傳教的張力一、基督教教育與差傳體制二、基督教教育與教會發(fā)展三、“教堂”還是“學堂”第四節(jié) 中日基督教教育的譜系一、傳教士與差會學校二以美國圣公會為考察個案二、新島襄與同志社三、地域性差別的初步形成本章小結第三章 國家化與社會化第一節(jié) 嵌入其中二日本基督教教育的國家化一、《教育敕語》與反基督教運動二、19世紀末日本公立教育的發(fā)展與基督教教育三、文部省第十二號教育令與基督教學校的抗爭四、嵌入、依附與邊緣化第二節(jié) 游離于外二中國基督教教育的社會化一、19世紀90年代后的晚清時局與教育改革二、中國教育會與基督教的專業(yè)化三、民國初年基督教教育的處境第三節(jié) 本土化與洋化一、“同志社風波”與日本基督教學校的本土化二、中國基督教學校的“洋化”色彩第四節(jié) 中日基督教教育的規(guī)模與體系一、教育體系的“殘缺”與“完整”二、合作有限二日本聯(lián)合基督教大學的難產(chǎn)三、從專業(yè)到職業(yè)二中國基督教教育中的師資訓練本章小結第四章 國家教育體制下的應對第一節(jié) 日本經(jīng)驗與民國時期基督教學校的立案一、非基督教運動二、日本經(jīng)驗三、華人領導四、與日本之比較第二節(jié) 國家意識的植入與宗教教育一、黨化教育與軍國主義二、宗教教育與基督化第三節(jié) 戰(zhàn)爭狀態(tài)下的基督教教育一、戰(zhàn)爭下的立場二從國際主義到民族主義二、戰(zhàn)時基督教教育與政府之關系三、國際化與國家主義化第四節(jié) 戰(zhàn)后的不同命運一、基督教高等教育的戰(zhàn)后發(fā)展計劃二、一個時代的開啟與結束本章小結結語附錄 英漢姓名譯名對照表參考文獻后記