漢語口語教學(xué)

定　價(jià)：￥80.00

作　者：	柯傳仁，黃懿慈，朱嘉著
出版社：	北京大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	對(duì)外漢語

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ISBN：	9787301212998	出版時(shí)間：	2012-10-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	231	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《漢語作為外語教學(xué)叢書：漢語口語教學(xué)》以中英雙語和兩張漢語口語課堂實(shí)錄的DVD向讀者介紹了結(jié)合二語習(xí)得理論和研究的漢語口語課堂教學(xué)。通過對(duì)二語習(xí)得理論框架的系統(tǒng)梳理，《漢語作為外語教學(xué)叢書：漢語口語教學(xué)》強(qiáng)調(diào)在漢語口語教學(xué)中綜合設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃的必要性，并針對(duì)學(xué)習(xí)過程中隱性知識(shí)與顯性知識(shí)的不同而采取相應(yīng)的教學(xué)方式，同時(shí)把以形式為中心的教學(xué)模式融合在以任務(wù)為中心、以內(nèi)容為基礎(chǔ)的課堂教學(xué)實(shí)踐中。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《漢語口語教學(xué)》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

引言
第一章愛荷華大學(xué)漢語口語教學(xué)模式
1.1 漢語二語習(xí)得理論和研究
1.2 認(rèn)知心理學(xué)、第二語言習(xí)得和第二語言習(xí)得心理學(xué)
1.3 語境、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和意義建構(gòu)
1.4 評(píng)估
第二章從語言學(xué)角度探析漢語二語口語習(xí)得
2 漢語韻律
2.1 詞匯聲調(diào)
2.2 總體韻律現(xiàn)象
2.3 漢語二語發(fā)音習(xí)得研究
第三章認(rèn)知心理學(xué)理論與研究
3.1 加工理論
3.2 自然發(fā)生論（建構(gòu)主義理論）
3.3 適當(dāng)遷移加工理論
3.4 混沌／復(fù)雜理論
3.5 學(xué)習(xí)者因素
第四章語言社會(huì)化理論與研究
4.1 語言學(xué)習(xí)領(lǐng)域的社會(huì)化趨勢(shì)
4.2 二語教學(xué)理論與實(shí)踐的交集：任務(wù)型語言教學(xué)模式(TBLI）
第五章第二語言習(xí)得理論與研究
5.1 二語習(xí)得理論：概論
5.2 交際能力
5.3 二語口語的有關(guān)課堂研究
第六章教學(xué)法理論與研究
6.1 語法翻譯教學(xué)法
……
第七章電腦輔助語言教學(xué)理論與研究
第八章全美外語教學(xué)委員會(huì)口語標(biāo)準(zhǔn)和全美外語教學(xué)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)
第九章歐洲共同語言參考框架
第十章任務(wù)型語言教學(xué)：漢語口語課堂教學(xué)方案
參考文獻(xiàn)