職業(yè)院校學(xué)生職業(yè)能力測評的實(shí)證研究

定　價(jià)：￥45.00

作　者：	莊榕霞，趙志群等著
出版社：	清華大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：	當(dāng)代職業(yè)教育理論與實(shí)踐探索叢書
標(biāo)　簽：	高等教育教育與考試

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ISBN：	9787302292487	出版時(shí)間：	2012-10-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	280	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　《當(dāng)代職業(yè)教育理論與實(shí)踐探索叢書：職業(yè)院校學(xué)生職業(yè)能力測評的實(shí)證研究》圍繞職業(yè)院校學(xué)生的職業(yè)能力與能力測評，反映理論研究和實(shí)踐研究兩個(gè)層面相關(guān)研究的最新進(jìn)展。其中，理淪層面對當(dāng)前國內(nèi)外職業(yè)能力與職業(yè)能力測評研究的理論和進(jìn)展進(jìn)行了綜述；實(shí)踐層面則是若干實(shí)證研究的成果，它們都是在最新理論的指導(dǎo)下，采用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)馁|(zhì)性、量化甚至或大規(guī)模診斷（large-scale diagnostic）等實(shí)證研究方法，對職業(yè)能力的一個(gè)側(cè)面進(jìn)行的研究，其中有些研究是與國外高水平大學(xué)的合作科研成果?！懂?dāng)代職業(yè)教育理論與實(shí)踐探索叢書：職業(yè)院校學(xué)生職業(yè)能力測評的實(shí)證研究》適合職業(yè)教育管理和科研機(jī)構(gòu)的科研、教研和管理人員；各級各類職業(yè)院校華人培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教師和管理人員，企業(yè)人力資源管理和開發(fā)人員以及高等院校相關(guān)專業(yè)的師生閱讀。

作者簡介

暫缺《職業(yè)院校學(xué)生職業(yè)能力測評的實(shí)證研究》作者簡介

圖書目錄

叢書總序
序言
第一部分職業(yè)能力與職業(yè)能力測評初探
一、關(guān)于能力
（一）對能力的語義學(xué)解釋
（二）心理學(xué)對能力的理解
（三）其他方面對能力的不同理解
（四）關(guān)于能力研究
二、職業(yè)能力
（一）我國關(guān)于職業(yè)能力概念的研究
（二）國外有關(guān)職業(yè)能力概念的研究
三、職業(yè)能力測評研究
（一）職業(yè)能力測評研究的必要性及其困難
（二）我國能力測評研究的現(xiàn)狀
（三）職業(yè)能力模型的研究與KOMET能力模型
（四）能力測評工具與試題研究
參考文獻(xiàn)
第二部分若干地區(qū)職業(yè)院校汽車維修專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力測評報(bào)告
一、研究背景
二、KOMET職業(yè)能力模型
三、研究內(nèi)容與方法
四、研究結(jié)果
（一）參加測評學(xué)生的基本情況
（二）參加測評學(xué)生的能力水平和能力輪廓
（三）不同職業(yè)能力水平學(xué)生對職業(yè)學(xué)習(xí)的認(rèn)識
（四）不同類型院校的教學(xué)特征
（五）不同類型院校學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)情況
（六）學(xué)生對學(xué)習(xí)的總體滿意度
五、結(jié)語
參考文獻(xiàn)
第三部分北京市部分職業(yè)院校學(xué)生職業(yè)能力測評研究
一、研究目的
二、研究內(nèi)容
（一）職業(yè)能力的概念
（二）職業(yè)能力模型的建立
三、測評對象及抽樣
四、測評結(jié)果與分析
（一）高職學(xué)生職業(yè)能力水平
（二）中職學(xué)生職業(yè)能力水平
（三）教師職業(yè)能力水平
五、案例分析
六、附件
參考文獻(xiàn)
第四部分若干職業(yè)院校學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力調(diào)查研究
一、問題的提出
二、研究方法
三、研究結(jié)果
（一）問卷分析
（二）被試特征與職業(yè)能力分布
（三）學(xué)生自主學(xué)習(xí)情況分析
四、分析和思考
五、結(jié)語
參考文獻(xiàn)
第五部分嵌入式產(chǎn)品開發(fā)技能競賽試題與職業(yè)能力模型的吻合度研究
第六部分職業(yè)教育中承諾與職業(yè)道德的實(shí)證研究
第七部分企業(yè)實(shí)習(xí)對高職學(xué)生職業(yè)承諾影響的質(zhì)性研究——以北京某高職院校酒店實(shí)習(xí)為例