大學(xué)生學(xué)習(xí)引論

第一章 學(xué)習(xí)與社會 第一節(jié) 學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)本質(zhì) 第二節(jié) 順應(yīng)社會的發(fā)展而學(xué)習(xí) 第三節(jié) 社會對大學(xué)生的要求第二章 高等教育與高等學(xué)校 第一節(jié) 高等教育的發(fā)展歷程 第二節(jié) 高等教育的本質(zhì)及基本特征 第三節(jié) 高等學(xué)校 第三章 高等學(xué)校教學(xué)概要 第一節(jié) 高等學(xué)校的培養(yǎng)目標 第二節(jié) 高等學(xué)校的專業(yè)設(shè)置 第三節(jié) 高等學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容及組織實施 第四節(jié) 高等學(xué)校的教學(xué)過程和教學(xué)原則第四章 大學(xué)生身心發(fā)展特征 第一節(jié) 中外心理發(fā)展理論 第二節(jié) 大學(xué)生的身體和心理過程發(fā)展特征 第三節(jié) 大學(xué)生的個性心理發(fā)展特征 第五章 大學(xué)生成才 第一節(jié) 人才的概念與基本特征 第二節(jié) 人才成長規(guī)律 第三節(jié) 成才的心理與品格 第四節(jié) 成才基本因素及成才公式第六章 學(xué)習(xí)理論與大學(xué)學(xué)習(xí)過程 第一節(jié) 學(xué)習(xí)理論綜述 第二節(jié) 大學(xué)生學(xué)習(xí)的原動力——動機 第三節(jié) 大學(xué)的學(xué)習(xí)過程 第七章 大學(xué)生的學(xué)習(xí)認知過程 第一節(jié) 大學(xué)生學(xué)習(xí)認知過程 第二節(jié) 感覺與知覺過程 第三節(jié) 思維過程 第四節(jié) 記憶過程 第八章 大學(xué)生思維的發(fā)展 第一節(jié) 思維概述 第二節(jié) 大學(xué)生思維狀況分析 第三節(jié) 大學(xué)生創(chuàng)造思維培養(yǎng)第九章 大學(xué)生的知識學(xué)習(xí) 第一節(jié) 大學(xué)生教材、參考書的閱讀 第二節(jié) 概念的形成與應(yīng)用 第三節(jié) 知識的理解與掌握 第四節(jié) 學(xué)習(xí)的遷移與知識的應(yīng)用第十章 大學(xué)生能力培養(yǎng) 第一節(jié) 能力的概述 第二節(jié) 智能結(jié)構(gòu) 第三節(jié) 大學(xué)生能力培養(yǎng) 第四節(jié) 大學(xué)生創(chuàng)造能力培養(yǎng)第十一章 大學(xué)生學(xué)習(xí)方法 第一節(jié) 大學(xué)生學(xué)習(xí)方法概述 第二節(jié) 大學(xué)生學(xué)習(xí)特點 第三節(jié) 大學(xué)生學(xué)習(xí)方法簡介第十二章 大學(xué)生和校園文化 第一節(jié) 校園文化的內(nèi)涵和意義 第二節(jié) 校園文化的主要內(nèi)容 第十三章 大學(xué)生的心理健康 第一節(jié) 大學(xué)生心理健康的含義及標準 第二節(jié) 大學(xué)生的心理不健康表現(xiàn) 第三節(jié) 大學(xué)生心理不健康的原因分析 第四節(jié) 大學(xué)生心理自我調(diào)適和社會調(diào)適第十四章 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計 第一節(jié) 職業(yè)規(guī)劃的含義及發(fā)展理論 第二節(jié) 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的實踐意義 第三節(jié) 大學(xué)生結(jié)合自己的專業(yè)進行職業(yè)規(guī)劃參考資料