高中語文課程教學(xué)專題教程（漢語言文學(xué)）

第1講 高中語文課程的設(shè)計(jì)思路和基本理念
第一節(jié) 高中新課程改革的背景及目棕
一、高中新課程改革的歷史背景
二、高中新課程改革的基本理念與目標(biāo)
三、高中新課程改革的創(chuàng)新與突破
第二節(jié) 高中語文課程結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)
一、我國高中語文課程結(jié)構(gòu)的探索
二、一些國家普通高中母語課程改革的啟示
三、高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)中的課程結(jié)構(gòu)
第三節(jié) 高中語文課程改革的基本理念
一、全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，充分發(fā)揮語文課程的育人功能
二、正確把握語文教育的特點(diǎn)
三、積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式
四、注重語文應(yīng)用、審美與探究能力的培養(yǎng)促進(jìn)學(xué)生均衡而有個性地發(fā)展
五、遵循共同基礎(chǔ)與多樣選擇相統(tǒng)二的原則構(gòu)建開放、有序的語文課程
第四節(jié) 高中語文課程目標(biāo)的設(shè)計(jì)
一、高中語文課程的“總目標(biāo)”
二、高中語文課程目標(biāo)的特點(diǎn)
第五節(jié) 高中語文選修課程
一、我國高中語文選修課程設(shè)置的歷史與現(xiàn)狀
二、普通高中語文選修課程的設(shè)計(jì)理念
三、關(guān)于高中語文選修模塊的選擇和設(shè)置問題
四、關(guān)于高中語文選修課開設(shè)的時間問題
五、關(guān)于高中語文選課指導(dǎo)問題
六、關(guān)于高中語文選修課程的評價問題
七、將選修課開設(shè)成必修課：選修課程遭遇的
第2講 高中語文閱讀教學(xué)
第一節(jié) 閱讀教學(xué)中應(yīng)弄清的幾組概念
一、閱讀教學(xué)中的深入與淺出
二、閱讀教學(xué)中的體驗(yàn)和感悟
三、閱讀教學(xué)中的語言感悟與語言分析
第二節(jié) 閱讀教學(xué)對教師的要求
一、獨(dú)立人格：語文教師角色轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵
二、閱讀教學(xué)中教師的寬容
三、新課標(biāo)下語文教師在閱讀教學(xué)中的應(yīng)變與尷尬
四、新課標(biāo)閱讀教學(xué)中的引導(dǎo)
第三節(jié) 閱讀教學(xué)與寫作教學(xué)的關(guān)系
一、閱讀與寫作：互動原理及教學(xué)對策
二、語文教師寫作能力對閱讀教學(xué)的影響
第四節(jié) 閱讀教學(xué)的實(shí)施
一、試論閱讀教學(xué)中的整體把握及對策
二、新課標(biāo)下對閱讀教學(xué)模式的再認(rèn)識
三、閱讀教學(xué)中生成與預(yù)設(shè)的關(guān)系
四、閱讀教學(xué)的不同層次及實(shí)施
五、文體意識對閱讀的影響
第3講 高中語文寫作教學(xué)
第一節(jié) 正本清源：中學(xué)生寫作的本質(zhì)
一、作文和寫作的區(qū)分
二、寫作的內(nèi)涵
三、寫作的特性
四、中學(xué)生寫作的本質(zhì)
第二節(jié) 還學(xué)生話語權(quán)
一、中學(xué)生寫作中的“失語”
二、話語權(quán)的缺失：中學(xué)生寫作失語的原因
三、還學(xué)生“話語權(quán)”的寫作教學(xué)策略
……
第4講 高中語文研究性學(xué)習(xí)
第5講 計(jì)算機(jī)時代的語文課程教學(xué)
第6講 高中語文課程評價
第7講 語文教師專業(yè)素養(yǎng)專題
后記
出版說明