遠(yuǎn)程教育原理

第一章 教育與遠(yuǎn)程教育
第一節(jié) 教育與遠(yuǎn)程教育的概念
第二節(jié) 遠(yuǎn)程教育原理研究的對象、理論體系、結(jié)構(gòu)和任務(wù)
第三節(jié) 遠(yuǎn)程教育理論發(fā)展簡介
第四節(jié) 遠(yuǎn)程教育的起源與發(fā)展
第五節(jié) 中國現(xiàn)代社會的遠(yuǎn)程教育
第六節(jié) 遠(yuǎn)程教育原理研究的方法論基礎(chǔ)
第二章 遠(yuǎn)程教育與社會
第一節(jié) 信息化社會與遠(yuǎn)程教育
第二節(jié) 學(xué)習(xí)化社會與遠(yuǎn)程教育
第三節(jié) 網(wǎng)絡(luò)化生存與遠(yuǎn)程教育
第四節(jié) 全民教育與遠(yuǎn)程教育
第五節(jié) 教育個性化與遠(yuǎn)程教育
第三章 遠(yuǎn)程教育與經(jīng)濟(jì)
第一節(jié) 教育經(jīng)濟(jì)基本理論
第二節(jié) 遠(yuǎn)程教育與經(jīng)濟(jì)的一般關(guān)系
第三節(jié) 遠(yuǎn)程教育規(guī)模、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)與經(jīng)濟(jì)效益
第四章 遠(yuǎn)程教育與學(xué)習(xí)理論
第一節(jié) 遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ)
第二節(jié) 遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)心理
第五章 遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)
第一節(jié) 系統(tǒng)科學(xué)的一般原理和方法
第二節(jié) 遠(yuǎn)程教育的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)
第六章 遠(yuǎn)程教育的媒體
第一節(jié) 媒體
第二節(jié) 媒體的分類和特征
第三節(jié) 遠(yuǎn)程教育媒體
第七章 遠(yuǎn)程教學(xué)過程
第一節(jié) 概述
第二節(jié) 遠(yuǎn)程教學(xué)過程中的學(xué)生與學(xué)習(xí)
第三節(jié) 遠(yuǎn)程教學(xué)過程中的教師與教學(xué)
第四節(jié) 遠(yuǎn)程教學(xué)過程最優(yōu)化
第八章 遠(yuǎn)程教育的教學(xué)設(shè)計(jì)
第一節(jié) 遠(yuǎn)程教育教學(xué)設(shè)計(jì)概述
第二節(jié) 基于同步教學(xué)和面授的教學(xué)過程設(shè)計(jì)
第三節(jié) 基于自主學(xué)習(xí)的教學(xué)過程設(shè)計(jì)
第四節(jié) 基于網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)設(shè)計(jì)
第九章 遠(yuǎn)程教學(xué)資源的開發(fā)與整合
第一節(jié) 遠(yuǎn)程教學(xué)資源的概念
第二節(jié) 遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)材料的開發(fā)
第三節(jié) 遠(yuǎn)程教學(xué)資源的整合
第十章 遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)環(huán)境
第一節(jié) 遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)環(huán)境概述
第二節(jié) 遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計(jì)
第三節(jié) 虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)對遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)環(huán)境的影響
第四節(jié) 遠(yuǎn)程教育的虛擬校園
第五節(jié) 遠(yuǎn)程教育的未來虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境
第十一章 遠(yuǎn)程教育的教學(xué)管理
第一節(jié) 遠(yuǎn)程教學(xué)管理的特征
第二節(jié) 遠(yuǎn)程教學(xué)管理的體制
……
第十二章 遠(yuǎn)程教育教學(xué)實(shí)驗(yàn)
第十三章 遠(yuǎn)程教育研究方法
第十四章 遠(yuǎn)程教育的評估
附錄