阿斯伯格綜合征完全指南

定　價：￥48.00

作　者：	（英）托尼·阿特伍德（Tony Attwood）著，燕原，馮斌譯
出版社：	華夏出版社
叢編項：
標　簽：	心理學(xué)

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ISBN：	9787508070414	出版時間：	2012-08-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	366	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　作為世界知名的阿斯伯格綜合征領(lǐng)域的臨床心理學(xué)家，作者托尼？阿特伍德博士多年來一直致力于從事臨床診斷與咨詢的工作，經(jīng)他診斷和治療的各年齡段的阿斯伯格綜合征人士多達幾千人。他還在世界各地為阿斯伯格綜合征人士和家長以及專業(yè)人士舉辦各種討論和學(xué)習(xí)班，幫助了許多阿斯伯格綜合征人士和他們的家庭。在《阿斯伯格綜合征完全指南》中，作者以淺顯易懂的語言介紹了阿斯伯格綜合征的病因、特征，阿斯伯格綜合征人士的特殊興趣和認知、情感、運動、語言等方面的特點，以及他們與眾不同的能力和在社交方面存在的困難。作者根據(jù)自己的臨床經(jīng)驗，提出了針對這一群體的治療方案和干預(yù)措施，以幫助他們創(chuàng)設(shè)一個適合于學(xué)習(xí)、生活的環(huán)境，更好地融入社會。本書第一版自2006年問世以來，一直受到英語國家的家長、教師和專業(yè)人士的關(guān)注，并被譯成二十多種文字，暢銷世界多個國家。中文簡體版的譯自2008年的平裝英文版。

作者簡介

　　托尼·阿特伍德博士（Dr. TonyAttwood），1952年出生，英國心理學(xué)家，世界知名的阿斯伯格綜合征研究專家，有三十多年的阿斯伯格綜合征研究、臨床診斷和咨詢的經(jīng)驗，已診斷和治療了幾千名各種年齡的阿斯伯格綜合征人士。托尼著有多部與阿斯伯格綜合征相關(guān)的圖書。其中《阿斯伯格綜合征完全指南》已翻譯成多種語言，在世界各地暢銷。托尼博士現(xiàn)居住在澳大利亞，從事臨床心理學(xué)研究。他與大量阿斯伯格綜合征成人保持著長期聯(lián)系，在世界各地為阿斯伯格綜合征人士、家長以及專業(yè)人士舉辦各種講座和學(xué)習(xí)班。托尼博士的個人網(wǎng)站是http：//www.tonyattwood.com.au，他與同事在澳大利亞布里斯班的診所的網(wǎng)址是www.mindsandhearts.net。譯者簡介燕原，北京人，1993 年畢業(yè)于清華大學(xué)應(yīng)用物理系，1996 年移居美國，1999年在美國獲得物理學(xué)博士學(xué)位，目前在家教育孩子并從事一些公益活動。育有兩子。長子出生于1999年，具有典型阿斯伯格綜合征特征，從2009 年開始在家讀書至今。譯著《我心看世界——天寶解析孤獨癥譜系障礙》已于2012年由華夏出版社出版。馮斌，浙江杭州人，1986 年畢業(yè)于華東師范大學(xué)物理系，1992年移居美國，并獲得物理學(xué)及計算機科學(xué)碩士學(xué)位。育有一子一女，長子出生于1999年，三歲半時被診斷為孤獨癥，在美國就讀于特殊學(xué)校至今。自長子被診斷以來，長期擔(dān)任以琳自閉癥論壇（http：//new.elimautism.org）的版主及志愿者，為國內(nèi)的家長提供了豐富的資源和信息。以其教育子女日記為藍本的《林中鳥兒唱不停》即將由華夏出版社出版。

圖書目錄

前言第一章什么是阿斯伯格綜合征
一、通向診斷的路
二、為什么需要做診斷
三、用心理補償和調(diào)整策略來面對與眾不同
四、得到診斷的利與弊
本章重點及策略第二章診斷
一、阿斯伯格綜合征的問卷和評分
二、診斷評估
三、當前診斷的標準
四、是阿斯伯格綜合征還是高功能孤獨癥
五、阿斯伯格綜合征的患病率
六、對女孩的診斷評估
七、成人阿斯伯格綜合征的診斷
八、結(jié)束診斷評估
九、對診斷的信心
本章重點及策略第三章社會理解力與友誼
一、獨處
二、評估社會互動技能
三、希望擁有朋友的動機
四、友誼的重要性
五、鼓勵建立友誼的策略
六、社會理解力發(fā)展的預(yù)后
本章重點及策略第四章捉弄與欺凌
一、捉弄的類型
二、什么是欺凌
三、有多少人被欺凌過
四、為什么他們更容易成為欺凌對象
五、被欺凌的征兆
六、欺凌事件對孩子的影響
七、降低欺凌事件發(fā)生頻率和后果的策略
本章重點及策略
第五章心理理論
一、心理理論能力缺損對日常生活的影響
二、提高心理理論能力的策略
本章重點及策略第六章情感的認知與表達
一、評估情感理解力與表達能力
二、焦慮障礙
三、抑郁癥
四、憤怒
五、愛
六、認知行為療法
七、總結(jié)和思考
本章重點及策略第七章特殊興趣
一、特殊興趣的發(fā)展
二、特殊興趣的類型
三、女孩和女性的興趣
四、特殊興趣的功能
五、父母的觀點
六、臨床工作人員的觀點
七、學(xué)習(xí)什么時候可以談?wù)撎厥馀d趣
八、特殊興趣：問題還是天賦
本章重點及策略第八章語言
一、語言能力的評估
二、語言的特征和困難
三、對話的技巧
四、改善對話技巧的策略
五、字面意義理解
六、韻律
七、學(xué)究型的談吐
八、聽覺感知異常
九、語言流利程度
十、阿斯伯格綜合征對話法
十一、外語
本章重點及策略
第九章認知能力
一、智力測驗顯示的能力分析
二、學(xué)校里的學(xué)習(xí)能力分析
三、解決問題的特征
四、課堂上促進認知發(fā)展的策略
五、教師需要具備的知識和人格
六、視覺思考
七、認知方面的天賦
本章重點及策略第十章運動與協(xié)調(diào)性
一、運動能力特征
二、運動障礙的早期檢測
三、運動的心理規(guī)劃和協(xié)調(diào)性
四、書寫
五、改善運動和協(xié)調(diào)性的活動及策略
六、非自主性動作或抽搐
七、運動能力的退化
八、運動能力表現(xiàn)優(yōu)異
本章重點及策略第十一章感覺敏感
一、感覺超負荷
二、診斷評估和診斷標準三、聽覺敏感
四、觸覺敏感
五、味覺和嗅覺敏感
六、視覺敏感.
七、平衡感和運動感
八、對于疼痛和溫度的知覺
九、異常的感覺信息處理
本章重點及策略第十二章大學(xué)階段及職業(yè)生涯
一、適合從事的職業(yè)
二、成功就業(yè)的策略
三、工作帶來的心理價值
本章重點及策略第十三章長期伴侶關(guān)系
一、選擇伴侶
二、伴侶關(guān)系中的問題
三、改善伴侶關(guān)系的策略
四、成為父母
本章重點及策略第十四章心理治療
本章重點及策略
第十五章常見問題解答
譯后記