社會心理學（家政服務與管理專業(yè)適用）

定　價：￥29.00

作　者：	林振江編
出版社：	中央廣播電視大學出版社
叢編項：	中等職業(yè)教育技能人才培養(yǎng)培訓創(chuàng)新教材
標　簽：	教材征訂教材中職教育

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ISBN：	9787304048525	出版時間：	2010-12-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	312	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　《中等職業(yè)教育技能人才培養(yǎng)培訓創(chuàng)新教材：社會心理學（家政服務與管理專業(yè)適用）》是為了適應中央廣播電視中等專業(yè)學校家政服務與管理專業(yè)“社會心理學”課程教學的需要而組織編寫的，可作為高等職業(yè)技術學院、?？茖W校以及各類進修班、培訓班的教材，也可供心理學愛好者閱讀參考。《中等職業(yè)教育技能人才培養(yǎng)培訓創(chuàng)新教材：社會心理學（家政服務與管理專業(yè)適用）》在編寫過程中，注意吸收國內(nèi)外社會心理學及相鄰學科的理論與研究成果，遵循“精簡理論，突出應用”的原則，在保證基本內(nèi)容體系完整的前提下，充分考慮中職學生心理特點和認知規(guī)律，結(jié)合家政與社區(qū)服務專業(yè)學生學習該課程的實際需要，闡明社會心理學基本原理和基本規(guī)律，介紹了社會化、社會認知、自我意識、社會態(tài)度、社會影響、社會關系、人際溝通、社會群體、社會心理學的應用等內(nèi)容，力求做到深入淺出、通俗易懂，以加強教材的適應性和實用性，使讀者在掌握社會心理學知識的同時，學會在實踐中應用相關知識去解決相應的實際問題。本書在每一章的開頭增加了本章學習目標，在每一章的結(jié)尾增加了學習方法指導，包括本章小結(jié)、知識鏈接、思考與問答，有助于學生自學和掌握主要內(nèi)容，同時還為教師拓展教學內(nèi)容提供了教學參考。

作者簡介

暫缺《社會心理學（家政服務與管理專業(yè)適用）》作者簡介

圖書目錄

第一章導論——認識社會心理學
第一節(jié) 社會心理學概述
一、社會心理學的定義
二、社會心理學的研究范圍
三、社會心理學的學科性質(zhì)
第二節(jié) 社會心理學的發(fā)展歷史
一、形成時期
二、確立時期
三、發(fā)展時期
第三節(jié) 心理學的基礎知識
一、心理活動是人腦的功能
二、心理現(xiàn)象是人腦整體活動的產(chǎn)物
三、心理與行為的關系
第四節(jié) 學習社會心理學的意義和方法
一、學習社會心理學的意義
二、學習社會心理學的方法
第二章社會化——走向社會生活
第一節(jié) 社會化概述
一、人的社會化的含義
二、社會化的基本內(nèi)容
三、社會化的類型
第二節(jié) 社會化的影響因素
一、個人生物基礎條件
二、外界社會環(huán)境條件
第三節(jié) 生命歷程中的社會化
一、童年社會化
二、少年社會化
三、青年社會化
四、成年的繼續(xù)社會化1
第四節(jié) 社會化的意義和啟示
一、社會化對個人發(fā)展的意義和啟示
二、社會化對社會發(fā)展的意義和啟示
第三章社會認知——幫助我們理解他人
第一節(jié) 社會認知概述
一、社會認知的概念
二、社會認知的主要內(nèi)容
第二節(jié) 影響社會認知的因素
一、主觀因素（認知者的因素）
二、客觀因素（認知對象的因素）
第三節(jié) 社會印象的形成與管理
一、社會印象的形成
二、影響印象形成的社會心理因素
三、印象管理（印象整飾）
第四節(jié) 社會認知的歸因與偏差
一、歸因的概念
二、歸因的偏差
第四章自我意識——認識自己
第一節(jié) 自我意識的概述
一、自我意識的含義
二、自我意識的結(jié)構
三、自我意識的作用
第二節(jié) 自我意識的產(chǎn)生與發(fā)展
一、自我意識的產(chǎn)生
二、自我意識的發(fā)展
……
第五章社會態(tài)度——我們的內(nèi)在體驗
第六章社會影響——制約我們的態(tài)度和行為
第七章社會關系——影響我們和他們的交往
第八章人際溝通——心與心的交流
第九章社會群體——認同與一致的感覺
第十章社會心理學的應用
參考文獻
后記