北京高校學生心理素質(zhì)教育工作研究中心實踐教材·大學生成功心理訓練：心理素質(zhì)拓展

　　知行合一是這兩部教程的突出特點，通過體驗式教學和對實踐環(huán)節(jié)的關(guān)注，可以提升大學生在學習、生活、職業(yè)發(fā)展等方面的心理素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)，教程通過簡明扼要的基礎(chǔ)理論，簡單易行的心理游戲，生動活潑的項目訓練，必將給大學生留下深刻的心理體驗。這種教育方式具有普遍的推廣意義，在對各級各類學校從事學生管理工作的干部、企業(yè)骨干、部隊指戰(zhàn)員、社區(qū)工作者的培訓中都可以靈活運用，幫助人們愉悅心情、挑戰(zhàn)極限、互助合作，推動和諧社會的建設(shè)，這也是推廣和普及應用心理學常識的有效途徑。15年前，我與該書主編林永和先生一同入選第一批北京市社會科學跨世紀人才培養(yǎng)“百人工程”，成為了多年的工作合作伙伴。林永和教授一直活躍在大學生心理的應用研究與實踐領(lǐng)域，取得了多方面的顯著成就。他至今仍然保持著積極的工作激情和開拓進取的心態(tài)。為尋求研究質(zhì)量的提升，近年來與北京師范大學心理學院一直保持著良好合作，不斷出新，共同建構(gòu)著研究與實踐相結(jié)合的工作模式。我們衷心希望心理素質(zhì)研究團隊能繼續(xù)深入開展研究和實踐，開發(fā)更多豐富多樣的心理素質(zhì)教育活動方式與途徑，在各級各類學校中積極推廣研究成果，推進首都大學生的心理健康教育的發(fā)展，建設(shè)更加和諧的校園文化，在大學生心靈深處植下樂觀進取、勇于負責、開拓創(chuàng)新、健康生活的人生態(tài)度。

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