領(lǐng)導干部成長八論

總論（1）
一 論領(lǐng)導干部成長的目標（14）
響應(yīng)時代的召喚（14）
站在歷史的坐標上（22）
尋找成長的動力（28）
把握關(guān)鍵的環(huán)節(jié)（44）
二 論領(lǐng)導干部成長的途徑（49）
學習是成長的階梯（49）
知行統(tǒng)一是法寶（57）
創(chuàng)新思維是一把鑰匙（62）
自我歷練是基石（67）
三 論領(lǐng)導干部成長的素質(zhì)（78）
領(lǐng)導干部的一般特質(zhì)（78）
當代領(lǐng)導干部的素質(zhì)內(nèi)涵（84）
領(lǐng)導干部首要是修好官德（92）
司局級領(lǐng)導干部應(yīng)具備的素質(zhì)能力（98）
縣處級領(lǐng)導干部應(yīng)具備的素質(zhì)能力（107）
領(lǐng)導干部的領(lǐng)導力與人格魅力（115）
四 論領(lǐng)導干部成長的機制（124）
形成干部成長的科學機制（124）
當前干部成長制度的不足（131）
全方位加強干部成長制度建設(shè){133）
研究部門與行業(yè)干部成長機制（137）
五 論領(lǐng)導干部成長的環(huán)境（147）
創(chuàng)建健康向上的成長環(huán)境（147）
構(gòu)建和諧的組織文化環(huán)境（156）
營建充滿活力的人才環(huán)境（159）
組建提高素養(yǎng)的學習環(huán)境（162）
搭建提升能力的鍛煉環(huán)境（165）
共建健康成長的良好環(huán)境（171）
六 論領(lǐng)導干部的選拔（175）
三個人物的三點啟示（175）
“民意失真”原因何在（181）
按科學發(fā)展觀要求做好考察選拔（194）
垂直管理體制下領(lǐng)導干部的評價標準（202）
完善領(lǐng)導干部考核評價體系（214）
七 論領(lǐng)導干部的培養(yǎng)（227）
發(fā)揮教育培訓的重要作用（227）
發(fā)掘組織培養(yǎng)的多種功能（233）
探索符合行業(yè)特點的培養(yǎng)道路（240）
八論領(lǐng)導干部成長的關(guān)口（264）
李真的墮落之路（265）
肖廠長欲壑難填自毀前程（272）
從五起“因言獲罪案”看領(lǐng)導干部的胸懷與法制觀念（277）
尋找規(guī)律，把住成長的重要關(guān)口（288）
著眼長遠，落實防腐的長效措施（292）
防微杜漸，探索生活作風的監(jiān)督（295）
擇善交友，建立健康的人際關(guān)系（305）
參考文獻（312）
后記（316）