形態(tài)構(gòu)成

　　平面構(gòu)成與平面性質(zhì)的各種藝術(shù)設(shè)計(jì)具有抽象與具體的對(duì)應(yīng)關(guān)系。平面構(gòu)成是對(duì)二維平面設(shè)計(jì)、三維空間設(shè)計(jì)中的平面布置及一切具有二維特征的設(shè)計(jì)的抽象，目的是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)圖形的抽象理解與創(chuàng)造能力。通過(guò)對(duì)點(diǎn)、線、面基本元素的理解和歸納，運(yùn)用一定的法則學(xué)習(xí)物體形態(tài)、肌理、節(jié)奏、面積、空間等的表達(dá)。學(xué)會(huì)創(chuàng)造性地思考和理性地分析事物，按照視覺(jué)語(yǔ)言的規(guī)律，從審美的角度對(duì)平面的結(jié)構(gòu)、布局、形態(tài)的變化及形態(tài)的組合等各種視覺(jué)形式因素進(jìn)行組織、結(jié)構(gòu)，從而達(dá)到啟發(fā)思維、提高審美能力和培養(yǎng)創(chuàng)造力的目的，為進(jìn)行具體的平面設(shè)計(jì)作視覺(jué)、審美和技法上的準(zhǔn)備。色彩構(gòu)成是從理性的角度和色彩美學(xué)、色彩心理學(xué)的高度為各種專業(yè)的藝術(shù)設(shè)計(jì)提供色彩設(shè)計(jì)的理論依據(jù)和理論指導(dǎo)。在設(shè)計(jì)中，由于藝術(shù)設(shè)計(jì)最終都以不同的色彩形式表現(xiàn)出來(lái)，而色彩最能引起人們的視覺(jué)心理反應(yīng)，色彩效果具有最強(qiáng)的視覺(jué)沖擊力。因此，色彩構(gòu)成具有更加廣泛的應(yīng)用價(jià)值和指導(dǎo)意義。從平面的包裝、廣告設(shè)計(jì)到立體的室內(nèi)外空間設(shè)計(jì)；從服裝設(shè)計(jì)到產(chǎn)品的造型設(shè)計(jì)等，色彩都占有十分重要的位置。離開(kāi)了符合審美需求和使用功能的色彩設(shè)計(jì)，任何一種專業(yè)設(shè)計(jì)都將陷入失敗的境地。平面構(gòu)成和色彩構(gòu)成是藝術(shù)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，是點(diǎn)、線、面在平面空間中的組合關(guān)系和色彩、肌理等給予的空間、直覺(jué)感受，這兩部分內(nèi)容總是同時(shí)對(duì)視覺(jué)畫面起作用。因此，《二十一世紀(jì)高等院校藝術(shù)設(shè)計(jì)規(guī)劃教材：形態(tài)構(gòu)成》的第三部分內(nèi)容是對(duì)平面構(gòu)成和色彩構(gòu)成的綜合運(yùn)用，目的是通過(guò)二者的融合，使學(xué)生對(duì)視覺(jué)形式有一個(gè)綜合的認(rèn)識(shí)，為今后的視覺(jué)設(shè)計(jì)打好基礎(chǔ)。本書從各種角度上啟發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生觀察和認(rèn)識(shí)問(wèn)題的能力，尤其是對(duì)造型方法的學(xué)習(xí)和對(duì)設(shè)計(jì)審美理念的培養(yǎng)，這是未來(lái)設(shè)計(jì)師十分重要的一種能力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中采用傳統(tǒng)與現(xiàn)代設(shè)計(jì)手法相結(jié)合的方式，全面啟發(fā)學(xué)生的設(shè)計(jì)思維，如手繪、數(shù)碼采集、電腦繪制等形式，要求學(xué)生到生活中去發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘那些有潛質(zhì)的形式美，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和思考能力。

暫缺《形態(tài)構(gòu)成》作者簡(jiǎn)介