大別山下的狀元縣

心血凝聚旗幟精神打造傳奇（代序）
第一章 大別山下的狀元縣
一、數(shù)字詮釋教育“神話”
二、鏡頭記錄教育歷史
第二章 走近商城
一、紅色歷史奠定中國革命地位
（一）商城黨組織是在中共創(chuàng)始人指導(dǎo)下創(chuàng)立的
（二）“商城起義”被列為中國武裝斗爭(zhēng)十大起義之一，她創(chuàng)造了河南四個(gè)第一
（三）這里是紅軍的搖籃，在商城誕生了六支紅軍
（四）事關(guān)我黨我軍生死存亡的三大轉(zhuǎn)折線路都與商城密切相關(guān)
二、悠久歷史傳承尊師重教之風(fēng)
（一）一方水土養(yǎng)一方人
（二）商城悠久的重教歷史
（三）商城“十七年教育”
第三章 是人杰地靈還是地靈人杰
一、人間仙境黃柏山
二、大別明珠金剛臺(tái)
三、中原神水湯泉池
四、江淮才子出商城
五、錦繡商城歌舞鄉(xiāng)
六、漸上臺(tái)階“升學(xué)宴”
第四章 解讀商城教育“神話”
一、商城“教育新政”——“人民教育人民辦”+“人民教育政府辦”。即：黨委領(lǐng)導(dǎo)決策、政府實(shí)施、社會(huì)參與，教育成為全社會(huì)的事業(yè)
（一）黨委領(lǐng)導(dǎo)，政府實(shí)施，30多年如一日，始終把教育放在突出地位
（二）動(dòng)員全社會(huì)參與，商城人民勒緊褲帶辦教育
（三）市場(chǎng)的調(diào)節(jié)運(yùn)作
（四）教師的世紀(jì)
二、詮釋“窮人經(jīng)濟(jì)學(xué)”，破解“高中教育瓶頸”，合理配置資源，城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展
（一）破解高中教育“瓶頸”，大力發(fā)展農(nóng)村高中
（二）加快農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整，強(qiáng)力推進(jìn)農(nóng)村“危改”工程
（三）不斷補(bǔ)充教師隊(duì)伍，保持農(nóng)村師資穩(wěn)定
（四）普通高中“陽光”招生，保證公開、公平、公正
（五）扎實(shí)做好教師培訓(xùn)，教育科研星火相傳
（六）優(yōu)質(zhì)教育走進(jìn)深山，遠(yuǎn)程教育旭H東升
三、大膽探索，敢為人先，探索了可貴的辦學(xué)理念，辦“創(chuàng)新教育”、“特色教育”，形成“商城教育現(xiàn)象”
現(xiàn)象之一：讓教育回歸自然
現(xiàn)象之二：把“育人”放在第一位，培養(yǎng)心智健全的人
現(xiàn)象之三：推行欣賞教育、導(dǎo)游式課堂
現(xiàn)象之四：開辟“第二課堂”，以“活動(dòng)”為載體，培養(yǎng)學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性、鍛煉能力，開發(fā)潛質(zhì)，加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)師生體質(zhì)
現(xiàn)象之五：縣本資源開發(fā)
現(xiàn)象之六：有愛才有教育
四、育師德，鑄師魂，打造一支能征善戰(zhàn)、無私奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍
五、感動(dòng)商城大地的“四苦”精神
（一）教育工作者苦干
（二）教師苦教
（三）學(xué)生苦學(xué)
（四）家長“苦供”
六、詮釋“窮人教育學(xué)”，關(guān)注寒門學(xué)子。愛河涓涓匯成江河，澆灌紅色土地英才成長
（一）各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)商城貧困學(xué)子的愛心
（二）光彩事業(yè)同心扶貧助學(xué)工程
（三）商城縣總工會(huì)“金秋助學(xué)”活動(dòng)
（四）希望工程“圓夢(mèng)大學(xué)行動(dòng)”
……
第八章 鐫刻在不老的大別山上
后記